咦，是哪裏傳來了淙淙的泉聲？尋聲走向前方，隻見一塊數丈長的巨石橫枕在山崖上，旁邊石壁上刻著“鳴弦”兩個大字，一股股清亮的泉水正從石上流過，如湧雪，如漱玉，嫋嫋有聲。“你看，這塊大石頭形狀象什麼？”身旁的夥伴帶著調皮的微笑問我，好象要試一試我的想象力。我對著巨石端祥了一會兒，若有所悟地讚歎起來！“造化真是神奇，這塊石頭多像一架古琴！”一邊說著，心中不禁佩服起題字人的匠心了。看那汩汩的流泉，可不正像是終日拂著琴弦？泉水擊在石琴上，發出悅耳的淸音，給這幽靜的山穀平添了多少畫意和詩情！
沿途的美景令人流連忘返，但前麵還有數十裏的山路在等待我們。竹杖“篤篤”地敲在石級上，我們又繼續登攀了。
經過慈光閣和半山寺，又走了一段長長的山路。開始時，我和夥伴們還是有說有笑，不時地哼幾首歌，逗逗趣。可是後來越走，腳步越顯得沉重了，說笑玩耍的興頭大減，我默默地踩著一級級石階前進，隻覺呼吸越來越粗重，邁步越來越艱難，渾身似乎沒有了一點力氣。待得來到天都峰腳下，已是氣喘籲籲，汗流浹背。急忙選擇一處僻靜的山石坐下來，任山風吹拂著發熱的臉頰，這才感到渾身舒爽、愜意。望腳下，總算也征服了兩座不矮的山峰，於是，真想就此永遠地坐下去，盡情享受這甜美的休憩。聽說，黃山有一處“仙人指路”的奇景，我真希望這時能出一位仙人，把前麵漫長的崎嶇山路化為坦途，免得我們再受疲勞之苦。
我倚著山石，閉上眼睛，剛想朦朧一會兒。忽然，夥伴碰了碰我肩膀，用手指著右前方一片高高的懸崖說：“快看！”我睜大眼睛，循著他指的方向望去，頓時睏意全消一在那陡峭高聳的黟色懸崖上，竟奇跡般地生長著一樹火紅火紅的高山杜鵑！那樹形雄健壯美，剛勁的樹枝向懸崖外伸展著，就像一隻淩空欲飛的紅羽的鷹，又像是一片明燦的霞，一團熊烈的火，在黑色岩石的對比映襯之下，給人一個十分強烈而鮮明的印象。黃山的雲是虛幻縹緲的，黃山的泉是奇絕清幽的；黃山路邊的杜鵑是嬌豔明麗的……它們都給我留下了美的回味。但無論是誰，也比不上這樹懸崖上的紅杜鵑，她周身閃現著一種剛烈瑰麗的風采，有一種震人心魄的力量，叫你看上一眼，就終生再不會忘記。
我凝望前方懸崖上的這一樹火紅而堅強的花兒，墮入了沉思……
我真想知道，是哪一隻勇敢的鳥兒，在那片如劈如削的陡峭懸崖上播下了她的種子？她是怎樣在那裏發芽生長的呢？當初，在那養料貧瘠的岩縫裏，也許還生長過別的樹和花的嫩芽吧？但隻有她，經住了日灼霜寒，經住了風吹雨打，傲然獨立在這難以攀援的高崖之上，她把自己的根紮進了岩縫深處，吸取養分，尋覓水源。她積蓄著，生長著，開出這滿樹紅豔豔的花朵，宣告她對惡劣環境鬥爭的勝利，表達她對生活的熱愛，傾訴她對理想境界的追求……望著這株不平凡的花，我感到她是一種激勵，一種昭示，也是一種無言的呼喚。她會使你想到很多很多，想得很遠很遠。在她麵前，怯懦者會感到慚愧！貪圖安逸者會感到羞辱！隻有不斷奮進的人，才配稱為她的朋友，才有可能攀登到和她相近的峰巔。
“怎麼樣？可以繼續向前走了嗎？”夥伴已經站起身來，他意味深長地望著我，仿佛在等待。
勇氣和力量回到了我的身上。“走！”我也站起身，理理鬢發，準備出發。前麵，還有一座又一座的山峰。“篤篤”的竹杖聲又在石級上響起，那是我們登攀的樂曲。
途中，又見到綠樹，又見到野花和鳴泉……但它們已不能留住我的腳步。我的眼前，總是閃現著高高懸崖上那團如火的顏色——她是我心中拂拭不去的一片雲霞。
在前進的道路上，我將會常常憶起她那無言的呼喚。
我愛這條小溪
我為孩子們演了幾十年的戲，我的心和小觀眾的心像是被一條歡跳的小溪貫通著。
這是條清亮的小溪，永不枯竭的小溪。溪水在我和小觀眾的心上流淌著、滋潤著，給我帶來了美的享受，美的陶冶，美的創造。我愛這條小溪，它是我藝術生命的活力之所在嗬……
那是1980年秋，為創造“小馬駒”這個山村兒童形象，我煞費苦心地去尋找那畫龍點睛的一筆，尋找那條探幽索微的心靈之路……
終於，在房山縣十渡小學，我遇見了小進！
他是個“蹲班生”，上房、爬樹、逮鳥、捉魚，樣樣“精通”，就是沒心思學習，上課手腳不停地動，下課一溜煙就鑽出教室，不是拽女生辮子，就是打架生事。提起他——老師皺眉，同學搖頭。這個孩子能帶給我什麼呢？
乒乓球台旁圍著一群孩子，吵吵嚷嚷，活象一群嬉鬧的麻雀……他正在那裏！我悄悄走近，隻見他因為打球不排隊，成了“眾矢之的”。到底是理虧，他仿佛無言以對，隻好低頭退出場外了……就在這一刹那，他冷不丁地尥了對方一腳，拔腿就跑！嗬，這一腳尥得可真妙啊，一腳尥出了他的調皮，尥出了他的倔強，尥出了他生性好動，不太合群的性格特點……這不正是我要尋找的那個生活中的小馬駒嗎？我立即追上去，要和他賽球。他同意了。