再翻動了幾頁，“咦”，小麗驚喜的發現了新大陸。原來這本書還有圖畫呢～～圖畫藝術的直觀優勢從這裏可以體現出來了。在圖畫中很少有文字和地域的限製，基本上你畫什麼別人都能看出來。（這裏的“畫”說的是簡單的插圖，而別人包括了不同國家了不同語言了信仰了等等的各種人群。）小麗在新大陸中對著插圖傻笑，也會看看中文的翻譯，再對比一下原文，果然還是看不懂原文啊。後來的她也就放棄了對照，專門撿著有插圖的地方看，一本書很快被看完。再翻看下一本。不對，這本怎麼沒插圖啊？那再看下下一本。
許晴饑渴般的找了很久，終於注意到在一旁傻笑的小麗。她好奇的眼光跟過來，問小麗；“看什麼呢？傻嗬嗬的樣子。”
小麗一副沒心沒肺灑脫像，她指著插圖上的形象對著許晴解釋。“你看，這個人畫得難看死了，眼這麼大，耳朵這麼長。”
小麗一邊說一邊用手誇張的對比自己的五官比劃著。不料，手裏的一堆書沒拿穩，嘩啦啦的應聲落地，引來周圍同學們紛紛往這旁觀。
兩人忙蹲下來收拾掉落的書們，撿起來，抱在懷裏，匆匆離開這個受到矚目的地方。
小麗耳根赤紅，她低著頭往前麵走著，走幾步，回頭一看，發現了在自己身後的許晴。許晴的臉色也不比自己好多少啊，小麗的心裏頓時生起一種叫同病相憐的安慰來。
來到圖書管理處，兩人又都犯了難。其實主要是許晴在犯難，小麗為了表現出相連的情懷，表情自然也得裝上愁容了。
按照圖書館的規定，一個學生憑學生證隻能借兩本書。小麗裝模作樣的愁容在那裏嘀咕道：“怎麼辦呢？咱們兩個加一塊才能借四本書啊。”這話明顯是說給許晴聽得，她心裏才不在乎能借幾本呢，反正借幾本自己也看不懂。
許晴聽到這簡單的數學邏輯，不情願的點了點頭。她眉上一籌莫展的樣子，艱難的在自己選擇的書中選擇著。
小麗十分樂意做順水人情，“我的學生證你也用上吧，這樣就能選四本了。”
“嗯”，許晴頭也不抬的回應一聲，看來她早就把小麗的權限也算在裏麵了。
看了很久，終於在無數次的猶豫中，許晴選定了四本書。她帶著小麗把剩下的書都放回原位，又在書櫃前看了一會兒，像告別自己的戀人一般離開了。
許晴優美的情懷在小麗眼中變了味道。在她看起來，許晴那一步三回首不忍離去的勁頭像極了古時候因為沒有能力撫養孩子而無奈的把孩子交給別人來養的鏡頭。她猜想許晴的內心獨白是這樣的，“心愛的書啊，不對，是心愛的孩子啊，你們先在這裏，等我一有能力就把你們帶走。”
走出圖書館，許晴看了一下選定的四本書，對小麗說：“這兩本書你看，都是些英漢對照的普通讀物，很容易看懂的。”
小麗感激的目光看向她，一時不知道說些什麼好了。原來人家一直都在想著自己呢，剛才自己還那麼虛偽的應付人家。還把人家想成了舍棄孩子的命苦媽咪，嗯，下次再有這樣的場景，一定要這樣去形容，像告別自己的戀人一般不舍，意境就全出來了啊。嗬嗬。
小麗在胡思亂想之中，忽然發現許晴給自己遞過來的書。她連忙接過來，順從的回應道：“嗯。”簡單的一個字，裏麵包含的複雜心情，估計也隻有她自己知道了。
許晴又看了看手裏剩下的兩本書，歎了口氣。她挽起小麗的胳膊，向著她們巢穴的方向走去。