我的朋友生於一個工薪家庭，但父母很注重他的教育，隻要與教育有關的事情，他們都會給予支持，因此這讓我的朋友很有優越感。同時，他又是一個擁有獨立性的人，在大學期間做了很多兼職也獲得了多次獎學金，這讓他更自信，因為一個能夠自力更生的人從來都不會懼怕與別人競爭，甚至麵對競爭會十分自信和果敢。雖然這一切都讓他感覺很有優勢，但在兒童援助協會兼職卻否定了這些優勢，因為他發現所謂的優勢和你擁有的經濟條件和受教育程度是無關的。
兒童援助協會位於曼哈頓東村，在我朋友讀大學的時候，這裏還沒有發展起來，人們的居住環境十分惡劣，周圍都是垃圾，什麼廢舊床墊、廢舊汽車、廢舊零件在這裏都能找到。而且這裏經常是罪案的高發區，很多人吸食大麻、海洛因等毒品，學校教育條件差，可以說這裏的人一點也不重視教育。因此生活在這裏的兒童可以說沒有一點競爭力。
我的朋友很想幫助他們，畢竟他們的年紀還那麼小。但每個星期隻能和他們接觸8到10個小時，如果想一下子對他們都有所了解是十分困難的。因此，朋友試圖想通過他們的共同點對他們進行教育，但後來發現這種方法實在是太片麵、太主觀、太不切合實際。因為他被他們所謂的“共同點”——貧苦蒙騙了。
雖然他們生活的環境是都十分惡劣，但因為遭遇的經曆不同，導致他們的本性十分不同。像有的孩子很喜歡與我的朋友親近，細心了解才發現因為他們沒有父母；而有的孩子卻十分怒視、排斥朋友，這與他們的父母是罪犯有關；而有的孩子卻喜歡獨來獨往，做自己喜歡做的事情，不喜歡任何人幹擾自己；有的卻很喜歡讀書，隻要有書萬事足；有的卻認為呆子才讀書，讀書是毫無用處的，等等。因此，雖然他們的物質條件都很貧乏，但他們內心的需要都不盡相同，這些都震懾著我的朋友的心靈。
後來，我的朋友在一家私立學校任職，這家學校每個年級都有一個特殊的班級，專門用來接收那些富人學生，但這些學生除了富有是共同特點外，其他方麵可以說是沒有任何交集。我的朋友經過與他們相處一段時間後發現這裏的學生和兒童援助協會的學生很相似，沒有父母的人很喜歡別人安慰他疼惜他，那些被父母經常“教育”的人很沒有安全感，總認為別人想與他作對，還有的孩子父母因為經常忙於公職，很少與自己的孩子進行交流、溝通導致他們為了引起別人對他的注意而不斷地滋生是非，甚至處在開除的邊緣。
因此，一個人的需要和貧窮富貴無關，卻與他們的經曆有關。那些在常人看來的優勢不過是在物質上的一點優勢，他們不用擔心自己的衣食住行，但卻與貧窮的人一樣遭遇內心需要的折磨，甚至很多的心理需求都是相似的。就像父母吸毒犯罪的孩子和父母經常對他們進行打罵的孩子，兩者都十分怒視周圍的人，總認為別人不安好心，做的每一件事都是十分虛假的，因此他們都十分排斥他人，害怕別人會傷害自己。
因此，我們不能根據別人的境況就對別人進行評價，這是大錯特錯的行為，甚至會讓你觸犯不可饒恕的罪惡。家庭才是對孩子們的心智影響最大的因素，良好的家庭教育能促使貧窮的孩子力爭上遊，爭取實現自己的人生價值。而失敗的家庭教育也能導致那些所謂富有家庭的孩子對困難產生妥協消極的情緒，最後侵蝕了人生價值的實現。因此，無論機會多不平等也不意味著具有“優勢”的人才能獲得成功，我們要學會按照客觀實際對待事物或人，這樣才能對事物或人作出正確的評價。
朋友回憶說，在這兩次經曆中他都想對這些“問題”孩子給予幫助，但發現自己根本沒有這樣的力量，如果要解決這些事情，他還需不斷地鍛煉自己的能力，學習更多的東西。而且，通過與他們接觸他發現自己那些所謂的“優勢”根本不算什麼，因為他看到貧窮孩子擁有的某些力量是他沒有的。如那些貧窮的孩子，他們麵對挫折不屈不撓，甚至十分果敢，不畏困難，努力地走上自己想要走上的那些道路。堅毅的意誌在他們身上發揮得淋漓盡致。而那些富有的孩子，父母每年都為他們能夠接受教育而支付3萬美元，但這些所謂的“優勢”卻沒有被他們加以利用，甚至認為理所當然。但內心卻不斷地被不安全、不善意、有目的等心理疾病折磨著，導致自己的才能不能順利發揮，甚至讓自己一蹶不振，一敗塗地。因此，我們不能單憑別人表麵的現象而對別人進行同情和幫助，而應該學會走進他人的內心，了解他真正的需求，然後再采取必要的行動。真正的幫助應該是建立在了解並理解別人需要的基礎上的，這與他們外在的優劣勢無關。
因此，我們的生活條件的優劣性不是決定我們成功與否的重要因素，這些都隻決定了我們的起點，在走向終點的過程中，如果我們為自己導航的方向錯誤，那麼我們就有可能把自己的優勢變為劣勢；如果方向正確，那麼就有可能把自己的劣勢變為優勢，所有這些都取決於我們的心態。隻要心態正確，我們通往終點的路上一直都會有明燈照耀，讓我們看清路況，勇往直前，成為耀眼的明星。
當然，我們不能否定先天優勢對我們的幫助，家庭的教育主要是父母的教育和影響，一個成功的父親或母親對孩子總是具有影響力的，而如果他們能對孩子進行耐心和有意識地培養的話，相信孩子們也能成功繼承他們的衣缽，甚至獲得的成功會在他們之上。