確實，青少年經過這樣深入的思維，不僅可以“真正掌握”知識，而且也有助於克服思維的惰性，從而訓練思維能力。
知識和能力是互相促進的關係，豐富的知識無疑會促進思維能力的發展，任何思維都是在一定的知識基礎上發展起來的。
比如：青少年要運用比較思維，就必須對所比的兩件事物有通盤的了解，並且找出類比事物的類比點；同學們要運用係統化思維，就必須有紮實理解和熟練掌握具體知識點的基礎；知識是想象的“翅膀”，“觀古今於須臾，撫四海於一瞬”，也隻有在掌握了豐富的知識以後才有這個可能。
因此，為了培養思維能力，青少年一定要擴大視野，夯實知識基礎，提高所掌握知識的質量，使思維成為有源之“水”，有本之“木”。
平時各門學科的學習和訓練是鍛煉思維的基本途徑。此外，青少年可以通過體育鍛煉間接地進行思維訓練；利用一些遊戲活動，提高思維的能力；抓緊閱讀、寫作、說話、觀察、收聽廣播、觀看影視等各種機會，作思維能力的自我鍛煉。
3.正確地思考，使你轉敗為勝
當別人失敗了，你隻需要一個正確的想法，緊跟以一個行動，你就可以成功；當你自己失敗了，你也隻要轉換一個正確的想法，緊跟以一個行動，你同樣可以獲得成功。
美國芝加哥北密契根大道的一個地區現稱為“富麗哩”。1939年，那裏的辦公樓群可說是日暮途窮了。一座座大樓隻有空蕩蕩的地板。一座樓出租一半就算是幸運的。這是商業不景氣的一年。消極的氣氛像烏雲一般籠罩在芝加哥不動產的上空。那時，當地常可以聽到這樣一些論調：“登廣告毫無意義，根本就沒有錢。”或“我們沒有必要工作了。”然而就在這時，一位抱著積極心態的經理進入了這個景象陰霾的地區。
他有一個想法。他立即行動起來了！
這個人受雇於西北互助人壽保險公司管理該公司在北密契根大道上的一座大樓。公司是以取消抵押品贖取權而獲得這座大樓的。他開始工作時，這座大樓隻租出了10%。但不到一年，他就使它全部租出去了，而且還有長長的待租人名單送到他的麵前。這其中有什麼秘密呢？新經理把無人租用辦公室作為一個挑戰，而不是作為一個不幸。記者采訪他時，他介紹了他所做的事情：
我準確地知道我需要什麼。我要使這些房間能100%地租出去，在當時的情況下，要做到這一點是很難的。因此我必須把工作做到萬無一失，必須做到下列五點：
（1）要選擇稱心的房客。
（2）要激發吸引力：給房客提供芝加哥市最漂亮的辦公室。
（3）租金不高於他們現在所付的房租。
（4）如果房客按為期一年的租約付給我們同樣的月租，我就對他現在的租約負責。
（5）除此之外，我要免費為房客裝飾房間。我要雇用富有創造性的建築師和內裝工，改造我們大樓的辦公室，以適合每個新房客的個人愛好。我通過推理得到：
首先，如果一個辦公室在以後幾年中還不能出租，我們就不能從那個辦公室得到收入。我們到年底可能得不到什麼收益，但這種情況總不會比我們沒有采取任何行動時的情況更糟。而我們的境況應該好，因為我們滿足房客的需要，他們在未來的年份中會準時如數地交付房租。
其次，出租辦公室僅以一年為基數，這是已經形成了的習慣。在大多數情況下，房間僅僅隻空幾個月，就可接納新的房客。因此，得到租金的希望就不至於太落空。
最後，在一所設備良好的大樓裏，如果一個房客一定要在他租約滿期的那一年的年末退租，也比較易於再租。免費裝飾辦公室也不會得不償失，因為這會增加全樓的股票價值。結果極好，每一個新近裝飾過的辦公室似乎都比以前更為富麗堂皇。房客都很熱心，許多房客花費了額外的金錢。有一個房客在改建工作中就花費了22000美元。
如果一個人能夠抓住他的問題尚未顯露出真相的好機會，洞察它並尋求解決途徑，那麼，他就是懂得用思考創造成功之要義的人。如果一個人能形成一種行之有效的想法，並緊接著付諸實行，他就能把失敗轉變為成功。