第一段呼喚風盡力咆哮，因為這是“應該你盡力咆哮的時候”，第二段轉折句“但”後麵的重心部分道出“應該你盡力咆哮”的原因：“你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波湧浪，和你一同地大聲咆哮啊！”
第三段是第二段原因的深入，是對“應該你盡力咆哮”的原因的核心解答，揭示本質原因。因為洞庭湖、長江、東海翻波湧浪，具有“偉大的力”，“是自由，是跳舞，是音樂，是詩！”而這正是屈原所思念，所向往的。
這三段可以說是一個相對獨立的整體，圍繞屈原呼喚風來寫，逐層深入地揭示了呼喚風盡力咆哮的原因：思念偉大的力，呼喚自由以及如跳舞如音樂如詩一般富有激情而美好的事物。
這三段可概括為：寫屈原思念偉大的力，呼喚自由以及如跳舞如音樂如詩一般富有激情而美好的事物。
這三段作者沒有直接運用因果關係的詞，讀者在閱讀的時候卻不能省卻這本邏輯的賬。如果弄不清中間的邏輯推理，就不能把握重心，把握不了重心，就不能胸有成竹地把握文段的主旨，就不能對文段進行很好的概括，不能清晰地複述文段。
2.吳冠中的美學小品《橋之美》雖是一篇初中課文，但對這篇文章的概括，現在的高中畢業生以及大學生恐怕也難以勝任。
橋之美吳冠中
1.“我走過的橋比你走過的路還長”，現在大概很少有人用這口吻教訓後生小子了!人生一世自然都要經過無數的橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。
2.美術工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。橋，多麼美!“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏於繪畫的形式美：人家房屋，那是塊麵；流水，那是長線、曲線，線與塊麵組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與麵之間的媒介，它是溝通線、麵間形式轉變的橋!如果煞它風景，將江南水鄉或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美，摧毀了形式美。
3.石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，並非著重於將橋作為大件工藝品來欣賞，也並非著眼於自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。
4.茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的遊絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園裏仿造的盧溝橋隻17孔，蘇州的寶帶橋有53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、雲南、貴州等省山區往往碰到風雨橋，橋麵上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏鬥。
5.張擇端在《清明上河圖》裏將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船隻，必然展現生動活潑的場麵，兩岸街頭濃厚的生活情調也被橋相聯而成濃縮的畫圖。矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫麵，橋往往擔任了聯係形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調，小徑盡頭忽然出現一座小橋，橋下小河裏映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛於無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽穀間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼裏的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說有什麼生命力，是險峻的環境孕育了橋之生命，是山岩、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。
6.南京長江大橋遠看也是一道直線，直線美不美?直線是否更符合新的審美觀?不宜籠統地提問，不能籠統地答複，藝術形式處理中，往往是失之毫厘，差之千裏。為了畫長江大橋，我曾爬上南京獅子山，就是想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、麵!為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背後的山坡上，但總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關係，因而構不成畫麵。雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能左右結構之美呢!成昆路上，直線橋多，列車不斷地過橋、進洞，出洞、過橋，幾乎是橋連洞，洞連橋。每過環形的山穀，前瞻後顧，許多橋的直線時時劃斷陡坡，有時顯得險而美，有時卻險而不美，美與險並不是一回事。
7.攝影師和畫家繼續在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。有人畫鵲橋，喜鵲構成的橋不僅意義好，形式也自由，生動活潑。凡是起到構成及聯係之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!
這篇文章一共有七段，我們先來一段一段地分析概括：
第一段和文章的主要內容“橋之美”的關係不大。聯係下文可知，第一段的主要作用是引出“畫家見的橋最多”，由“畫家見的橋最多”引出“美術工作者大都喜歡橋”，“我”也是美術工作者，我也喜歡橋，最終引出作為美術工作者的“我”對“橋之美”的欣賞和介紹。引出文章的主要內容。
從整體感知上來說，第一段是次要材料，目的是為了引出主要材料。
因此，概括全文時第一段舍棄。
①美術工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。②橋，多麼美！③“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏於繪畫的形式美：人家——房屋，那是塊麵；流水，那是長線、曲線，線與塊麵組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與麵之間的媒介，它是溝通線、麵間形式轉變的橋！④如果煞它風景，將江南水鄉或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美，摧毀了形式美。
思考：1.第①句和②到④句之間是因果關係，根據文章的寫作目的，第①句是主要的嗎？2.第③④句從正反兩方麵說明了什麼？3.“‘小橋流水人家’，固然具詩境之美，其實更偏於繪畫的形式美。”這個複句單從句子上看，主要表達什麼？第③句內部是什麼關係？句子的核心是什麼？
4.概括這個文段哪些是可以像丟包袱一樣丟掉的？
分析：第①句是過渡句。有的過渡句有概括總起的作用，但這句沒有概括的功效，隻是承上啟下，由“尋橋”引出本段寫作目的：“尋橋”的本質原因——橋之美。又根據本文的寫作目的，這裏的因果關係重心在原因方麵。概括時，第①句可拋置。
③④是對“橋，多麼美”的具體介紹，且是從正反兩方麵來介紹的。概括時隻需抓第③句正麵表達即可。
概括時把第①句和第④句像丟包袱一樣丟掉，隻剩下第②句和第③句了。
“‘小橋流水人家’，固然具詩境之美，其實更偏於繪畫的形式美。”這個複句單從句子上看，轉折和遞進關係共存，重心在後一個分句，主要表現“小橋流水人家”“偏於繪畫的形式美”。而第③句的結構關係為總起分述：從形式上的對比、形式上的變化、形式上的轉變談“小橋流水人家”的“繪畫的形式美”。因此第③句的核心是：“小橋流水人家”偏於繪畫的形式美。
現在隻剩下第②句和第③句的核心部分了。
第②句很簡單，但要變感歎句為陳述句。
因此這段的概括就隻要綜合下麵兩句話就可以了：橋美。“小橋流水人家”偏於繪畫的形式美。這兩個句子一個概括，一個具體。又根據文章寫作目的，可知第③句是通過具體分析“小橋流水人家”來體現“橋之美”。
因此，第二段可快捷地概括為：介紹橋的形式美。
①石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。②不過我之愛橋，並非著重於將橋作為大件工藝品來欣賞，也並非著眼於自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。
這段兩句話，以轉折連詞“不過”來銜接，從轉折關係方麵來說，重心在轉折後的內容，即第②句。
從表現技巧上來說，這段采用了“宕筆”，第①句宕開一筆，並不承接上文寫“形式美”，而是寫橋作為獨立的“大件工藝品”的美，不僅使“橋之美”的內涵更豐富、完備，更重要的是為第②句繼續寫“形式作用”鋪墊張本，突出第②句要表現的內容。
第②句用一個並列句子“並非……也並非……而是”從反正兩方麵道出“我之愛橋”的原因。反麵為正麵作襯托，抓正麵即可，那麼這一段根據作者所要表達的意旨可概括為：