長此以往，下屬們就會對你產生不信任，繼而到其他單位就業。因為在這裏已經沒有任何前途可言。工作似乎已經失去了任何的彈性吸引。
世界上所有聞名於世的企業的總裁，都知道言語的金貴。君子說話是講究準確的。有時候，你可能是說者無心，殊不知聽者有意，他們把你天南海北的話當作真事，繼而企盼憧憬。當失望的時候，那是雙重的痛苦，然後就是對你一萬個不信任。所以說，你單圖嘴痛快是不負責任的。如果你去談生意，虛虛實實的或者有意義，可是，在日常生活中，說話辦事從來不講信譽，就很難成為稱職的領導了。
其實，言語的重要性和人的品性是一致的。人無信，則無以立。以身作則和言之有物同樣不能缺。
言語失誤，機智化解
寫錯的字可以塗改，說錯的話卻如飛出去的箭無法回頭，因此，領導脫口而出的話要謹防失當。但世上沒有打仗的常勝將軍，說話亦如此，即使是在競選中脫穎而出的美國前總統福特，也說過“中國主要住著中國人”之類的昏話、胡話，其他的人就更不用說了。下麵我們將談談領導在言語失當時，如何巧妙化解。
及時改口
曆史上和現實中，許多能說會道的名人在失言時仍死守自己的城堡，因而慘敗的情形不乏其例。
1976年10月6日，在美國福特總統和卡特共同參加的、為總統選舉而舉辦的第二次辯論會上，福特對《紐約日報》記者馬克斯·佛郎肯關於波蘭問題的質問，作了“波蘭並未受蘇聯控製”的回答，並說“蘇聯強權控製東歐的事實並不存在”。這一發言在辯論會上屬明顯的失誤，當時立即遭到記者反駁。但反駁之初，佛朗肯的語氣還比較委婉，意圖給福特以更正的機會。他說：“問這一件事我覺得不好意思，但是您的意思在肯定蘇聯沒有把東歐化為其附庸國？也就是說，蘇聯沒有憑軍事力量壓製東歐各國？”
福特如果當時明智，就應該承認自己失言並偃旗息鼓，然而他覺得身為一國總統，麵對著全國的電視觀眾認輸，絕非善策，於是繼續堅持，一錯再錯，最後為那次即將到手的當選付出了沉重的代價。刊登這次電視辯論會的所有專欄、社論都紛紛對福特的失策作了報道，他們驚問：“他是真正的傻瓜呢？還是像隻驢子一樣的頑固不化？”
卡特也乘機把這個問題再三提出，鬧得天翻地覆。
高明的論辯家在被對方擊中要害時決不強詞奪理，他們或點頭微笑，或輕輕鼓掌。如此一來，觀眾或聽眾弄不清他葫蘆裏藏的什麼藥。有的從某方麵理解，認為這是他們服從真理的良好風範；有的從另一方麵理解，又以為這是他們不屑辯解的豁達胸懷，而究竟他們認輸與否尚是個未知的謎。這樣的辯論家即使要說也能說得很巧，他們會向對方笑道：“你講得好極了！”
美國總統裏根訪問巴西，由於旅途疲乏，年歲又大，在歡迎宴會上，他脫口說道：
“女士們，先生們！今天，我為能訪問玻利維亞而感到非常高興。”
有人低聲提醒他說溜了嘴，裏根忙改口道：
“很抱歉，我們不久前訪問過玻利維亞。”
盡管他並未去玻利維亞。當那些不明就裏的人還來不及反應時，他的口誤已經淹沒在後來的滔滔大論之中了。
這種將說錯的地點時間加以掩飾的方法，在一定程度上避免了當麵丟醜，不失為補救的有效手段。隻是，這裏需要的是發現及時、改口巧妙的語言技巧，否則要想化解難堪也是困難的。
在實踐中，遇到這種情況下，有三個補救辦法可供參考。
（1）移植法：就是把錯話移植到他人頭上。如說：“這是某些人的觀點，我認為正確的說法應該是……”這就把自己已出口的某句錯誤糾正過來了。對方雖有某種感覺，但是無法認定是你說錯了。
（2）引申法：迅速將錯誤言詞引開，避免在錯中糾纏。就是接著那句話之後說：“然而正確說法應是……”或者說：“我剛才那句話還應作如下補充……”，這樣就可將錯話抹掉。
（3）改意法：巧改錯誤的意義。當意識到自己講了錯話時，幹脆重複肯定，將錯就錯，然後巧妙地改變錯話的含義，將明顯的錯誤變成正確的說法。
顧左右而言他
某校某班在一次高考中，數學和外語成績突出，名列前茅。校長在評功總結會上這樣說：
“數學考得好，是老師教得好；外語考得好，是學生基礎好。”
在座老師聽罷沸沸揚揚，都認為校長的說法有失公正。李老師起身反駁：
“同一個班，師生條件基本相同。相同的條件產生了相同的結果，原是很自然的事，不公平的對待，實在令人費解。原有的基礎與爾後的提高有相互聯係，不能設想學生某一學科基礎差而能提高得快，也不能設想學生某一學科基礎好而不需要良好的教學就能提高。校長對待教師的勞動不一視同仁將不利於團結，不能調動廣大教師的積極性。”