媽媽要經常和孩子溝通，給孩子充分表達自己的機會，在傾聽的過程中，不要因為孩子想法的幼稚而嘲笑或否定孩子，也不要急於糾正，而要抓住孩子談話中有道理的論點，鼓勵孩子繼續挖掘，讓孩子嚐到思考的樂趣，加強自我探索的熱情，這樣孩子才會慢慢地變成一個有勇有謀的人。
你最勇敢了
——給孩子貼上勇敢的“標簽”
孩子年齡小，對周圍的人依賴很深，往往家人的一句話，就會給孩子帶來巨大的影響。所以，媽媽的評價和態度，對孩子是至關重要的。積極的態度能夠塑造出積極的孩子，而消極的態度則會讓孩子朝消極的方向發展。想塑造孩子堅韌勇敢的性格，就要經常給孩子貼上勇敢的標簽，讓孩子能夠對自己產生勇敢的評價，從而克服怯懦，敢於接受挑戰。
筱筱剛剛轉學，媽媽每天都去新學校接她回家，有一次，媽媽遇到了筱筱的班主任，就問起了孩子的表現。老師告訴她，孩子很聰明，就是有點膽小，平時會唱的歌，會背的詩詞，到了同學麵前表演的時候，孩子就有點怯場，不敢表現，勉強做了，不是聲音太低，就是忘詞停頓。媽媽聽了說：“孩子剛剛進新學校，可能還不太熟悉。”這時，孩子從教室裏出來了，媽媽讓筱筱向老師告別，然後拉著她走出校門。筱筱問：“老師和你說什麼了？”媽媽笑著說：“老師誇你勇敢，多才多藝，每次要小朋友唱歌的時候，你總是第一個舉手，然後勇敢地在同學麵前表演，還說你會背誦很多古詩，讓同學們刮目相看呢！”筱筱聽了很高興。
媽媽原來隻想安慰一下筱筱，沒料到這番話竟然起了作用。從那之後，筱筱再也不怯場了，變得活潑開朗，樂於表現，還成了班級裏的文娛骨幹。
媽媽在麵對孩子的不足時，與其批評孩子，不如用正麵的語言鼓勵孩子。筱筱媽媽的做法十分恰當，因為她給孩子傳遞了一些正麵的暗示。孩子就按照媽媽的實際期望表現了。如果媽媽說：“老師說你膽小，不敢在同學麵前表現。”孩子就會接受這些暗示，真的變成一個膽小的人。可以說，媽媽的積極語言會讓孩子感覺到自己的行為是正確的，值得肯定的，從正麵強化了孩子的自信，而消極的標簽則會強化孩子的弱點和不足。因此，媽媽如果希望孩子勇敢，最好多給孩子貼上勇敢的“標簽”！
不要公開批評孩子膽小
當著別人的麵批評孩子膽小，會給孩子的自尊心造成極大的傷害，從而影響孩子的行為。例如，當家裏來客人了，孩子一時不知道如何招呼客人，媽媽就對著客人抱歉地說：“我們家孩子一貫這樣，比較膽小，看到陌生人就不知道該怎麼說話了。膽子這麼小，真不知道以後該怎麼辦才好。”媽媽這麼做，無疑會給孩子造成心理創傷，從而影響孩子的行為。這些話無疑會讓孩子更加膽小。即便要批評孩子，也要注意分寸。例如，媽媽可以柔聲細語地說：“寶貝，打針的時候不哭好嗎？你可是一個勇敢的孩子哦！”
給孩子創造表現的機會
媽媽應該給孩子創造表現的機會，這樣才有機會讓孩子得到表揚。這樣的機會不必太刻意，可是給孩子的影響卻是巨大的。例如，有客人來就給孩子分派任務，讓孩子倒杯水去，孩子在受到嘉獎的同時，也受到了道德教育。孩子會變得樂於招待客人，而不是像過去那麼緊張了。
把孩子和偶像對比
孩子總有一些偶像，他們幼小的心靈喜歡模仿偶像的行為，而且情感投入。媽媽不妨利用偶像來鼓勵孩子，例如，當孩子怕黑的時候，媽媽就告訴他說：“你喜歡的警察叔叔從來不怕黑噢！他們很勇敢才能當警察，你想不想當警察呀？”把孩子心目中的偶像拿出來對比，會讓孩子變得勇敢起來。
讓孩子學會自我肯定
媽媽平時要多給孩子灌輸勇敢的概念，讓孩子知道自己是一個勇敢的人，隻要孩子做了一件勇敢的事，媽媽就要及時表揚，鞏固孩子的自我肯定。孩子的自我肯定能夠產生強大的心理暗示，從而根據心理暗示去發展自身。因此，媽媽要有意無意地讓孩子知道自己很勇敢。這樣，孩子會不知不覺地將“標簽”貼在自己身上，並內化為對自己的要求。
挖掘孩子的閃光點，讓孩子在標簽的激勵下，不斷地變得勇敢起來，這需要一段時間，不能操之過急。媽媽平時要注意自己的言行，不能為了麵子當眾批評孩子膽小怕事，更不能將孩子和他人進行對比，貶低孩子的膽量。媽媽正麵的評價總有一天會起作用的。