典型故事：
盧梭是法國資產階級革命的啟蒙者。在世界曆史上有重要影響。
他10歲的時候，父親離家出走了。盧梭隻好住到了舅舅的家中。他在鄉下讀書，後又到一家店裏當學徒，在父親離家的幾年中，盧梭受了不少磨難。看不到前途的日子，讓年少的盧梭失去了童年的歡樂，但是，他在灰色的日子裏依然保持著對未來的憧憬與想象。
後來，隨著生活閱曆的豐富，他發現世界上不是隻有醜惡，美好善良的事物也很多。另外，他也發現了許多社會製度的不合理，他認為這種不合理是造成一部分人貧窮落後的根源。
於是他有了一個大膽的想象，那就是應該建立一個更民主，給人們更多自由的社會製度。他的想象力張開了翅膀，飛得很遠很遠。
多年以後，他寫的《社會契約論》、《不平等論》，社會影響非常深遠，成為法國和美國革命的理論基礎。
教子方法：
人的智力活動中，想象占有十分重要的地位。
這個故事中的盧梭就是這樣，苦惱的生活沒有扼殺他善良而自由的內心，他通過自己大膽的想象，進而提出了自己的社會變革思路，對後世產生了深遠的影響。
俄國教育家烏申斯基說過，強烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性。著名物理學家愛因斯坦創立“相對論”，就是在充分發揮想象力的基礎上，經過嚴格的邏輯思維和嚴密的數學推導而成的。
愛因斯坦也說過“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著社會進步，並且是知識進化的源泉。”
對於孩子來說，想象力也是非常重要的，中小學生在學習各門課程中都要借助想象力。沒有想象力，很難理解教材中的圖形、圖畫，對教材中用描述方法表現的具體事物也很難知道它的具體樣子，寫作文幹巴巴，不會有形象生動的描寫。想象力，還直接關係著一個孩子創造力的發展。現實生活中的許多發明創造，都是從想象開始的。
為了讓孩子更好地適應時代的發展，父母該怎樣培養孩子的想象力呢？
第一，要鼓勵孩子編故事、講故事。孩子在小時候，喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還自言自語。父母應該看到這既是鍛煉表達能力的好機會，也是發展想象力的好機會。要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。
例如，當家長和孩子在小區裏散步時，你不妨向孩子充分展現你奇妙的想象力，以激發孩子自己的想象力。比如，你可以指著不同房子，告訴他什麼人適合住在裏麵。當然，這些人物都是孩子平常閱讀的故事中的主角。看見石頭房子，家長可以對孩子講《三隻小豬蓋房子的故事》，告訴孩子這些結實的石頭牆會保護可愛的小豬們不受到大灰狼的威脅。這種方法把兩件本來毫不相聯的事物自然地連在了一起，可以極大地激發孩子的想象力。