經過中學階段的學習和磨煉，昊昊已經具備了一個優秀中學生的品質，那就是有較強的學習能力，較好的學習習慣，以及正直、友好、善良的道德素養。
2009年1月，在丘成桐中學生數學獎落敗之後，不言放棄的昊昊認真審視了自己的這篇論文，吸取失敗的教訓，從自己身上找原因，決定以彈簧小球模型為核心，重新進行論文寫作。同月開始搜集資料，著手準備“明天小小科學家”比賽。2009年2月，他完全否定了自己在債券估值問題上的研究結論，放棄了辛辛苦苦寫出的這個部分的內容。經過思考，他發現自己之前在寫論文時完全忽略了他人在相關領域上已有的研究成果，自以為這樣可以保證論文的原創性，這實際上是“閉門造車”。2009年3月，用大篇幅從定性的角度分析“彈簧小球模型”與現實市場價格波動的相似性，他確定了新的研究方向——從彈簧伸縮公式出發，嚐試計算一個合理的彈性係數k。
2009年4月，昊昊進一步完善了他的估值收益法理論，並為彈簧小球模型的研究搜集了大量的原始數據。但由於擬合時求出的多組k值之間相差太大，不符合“彈簧彈性係數大致穩定”的預期結論，因而論文在此關鍵部分上遇到了阻礙，進展緩慢，遲遲沒能取得突破。同月，昊昊自學了一些有關簡諧運動的知識，並就相關問題請教班裏同學。2009年5月，班裏的一位同學對“彈簧小球模型”非常感興趣，昊昊與他從模型的理想狀態出發，變分段研究為整體分析小球運動的曲線圖，並大膽從“平衡位置可變”這一假設出發，另辟蹊徑設定價格函數模型，並利用上證指數的曆史數據對其進行非線性回歸。經過刻苦的鑽研後，函數終於擬合成功了！同月，完善“彈簧小球模型”的條件設定，修正函數。此時昊昊已胸有成竹——論文的完稿指日可待！
論文的前三部分已經完成，但在價格波動模型的研究中遇到了一些困難，所以想請一位金融數學方麵的專家擔任指導老師，特別是谘詢與非線性規劃和擬合函數相關的問題。2009年6月，昊昊完成了論文第三部分的寫作，將整篇論文銜接在一起，並請教了華南師大數學係的一位金融數學教授和他的一位研究生，在他們的指點下解決了最後幾個技術性的問題，並開始修改論文。同月，昊昊完成了論文的摘要、修改、研究背景等各項工作，大幅度精簡了論文，最終完稿後提交論文《收益估值法與彈簧小球理論——關於股票價值中樞與價格波動關係的數學模型》參加第九屆“明天小小科學家”比賽。
“明天小小科學家”獎勵活動是由國家教育部、中國科學技術協會、周凱旋基金會共同主辦的一項科技教育活動。它的宗旨是貫徹落實素質教育，加強對青少年進行創新意識和實踐能力的培養，獎勵品學兼優的高中學生，選拔和培養具有科學潛質的青少年科技後備人才。它的評審分為初評、複評、終評三個階段，評審的重點是關注學生的科研能力、綜合素質和知識水平。評審實行的是專家獨立評分製度，也就是每位評委對所負責評價的每名學生以書麵形式發表獨立客觀意見，評判學生所具有的能力、素質和潛力。評審是通過審閱材料、現場測評和綜合考察這幾種方式，由評委利用其學識和經驗來判斷通過資格審查的學生獲得初評資格，評審采取背靠背方式進行。首先是初評評委通過審閱申報材料，對其所負責的學生進行獨立客觀評價和推薦，然後根據初評的綜合成績排名，確定前150名申報者入圍複評。入圍複評的學生必須向評審委員會秘書處另行提交研究報告、研究日誌和實驗數據等原始證明材料。複評采取集中評議方式，評委將通過獨立評價、交流討論、綜合評定的方式對入圍複評學生進行複審。在初評成績基礎上形成複評綜合成績，根據成績排名確定前100名參加終評。而入圍終評的學生必須親自到北京參加終評活動，終評采取評委與學生麵對麵進行交流和考察的方式。通過現場的研究項目問辯、知識水平測試、綜合素質考察，評委能更加全麵深入地了解申報學生的意識、能力、素質和潛力，並進行獨立評價和推薦，結合複評成績形成終評總成績。在終評總成績的基礎上，終評評審委員會集體確定一等獎10名，二等獎30名，三等獎60名。三名“明天小小科學家”稱號獲得者由終評評審委員會全體專家在一等獎獲得者中投票產生。