（四）要多演習題——我們對於所學過的，不僅了解就算了事。必須要多演習題；練習多了，才能應用純熟，入腦不忘，到了別人測驗你的時候，便可“駕輕就熟”地答出。否則，僅以了解便算盡學習的能事，你覺得你明白它，它便為你所有，殊不知事實上卻不是這樣。如果平時不練習，乍去演題，一定是棘手的，甚而竟莫名其妙了！這是我經驗之談，讀者諸君，切勿以為河漢！我們要多演，不但教科書上的習題，題題要演，並且還要找其他書上同類的習題來演，以補充教科書的不足。但我看許多學校裏的數學教員，他們不獨不令學生額外多演，就連教科書內的習題，也不過選幾題給學生去演罷了！這樣學生的成績，如何能好？原來不怪他們偷懶，因為他們擔任的功課，總在三四班以上，每班以四十人計算，每天的卷子已在百卷上下了；如令學生額外多演，當教員的也沒有三頭六臂，哪有許多精神去閱改？這個地方，希望各校當局注意才好。至於演題的時候，應該注意下麵幾點：
（a）不可不思即演——我看見許多同學，遇題不假思索，便糊糊塗塗地演去，徒費時間，不得結果，縱有結果，不是舛誤，就是失之太繁笨。所以在未演之前，必須要把題求個徹底了解，然後思索應該用何種方法演算？如何演算最為簡便？
（b）不可抄襲他人——許多青年，對於演題，不肯用腦，便抄襲他人的卷子，潦草塞責；這樣，結果等於不演。所以我們至萬不得已時，請同學講解則可，一味抄襲則絕對不可。
（c）演題時要沉靜——演算時務要心無雜念，聚精會神地注意於題上。如果心如野馬，一麵演題，一麵嬉戲，一定是沒有好效果的。
（五）要多看參考書——任何教科書，都不能說它盡善盡美，那麼，勢不能不看參考書了。我們多看參考書，才能融會貫通，不致泥於一見。不過參考書也要選擇適合自己程度，方能收效。不然，也是徒勞無益的。
以上所說，雖是老生常談，然而若實地行去，我敢說多少總有點幫助。
（《學生雜誌》）