“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時間大河奔流不息，殘酷的背後卻隱藏著不為人知的睿智。時間的長者讓我在小學畢業之際體會了分別的辛酸，卻也讓我明白了讀書真正的意義。
那個時候，我小學剛剛畢業，已入中秋時節，街道上隨處可見枯草殘葉，一片淒涼。走在秋風中，回想著六年的小學生活，回想著自己讀過的書……記得一位作家說：“我喜愛將文字煮沸的味道，可當我身邊有人與我共同呼吸時，我更將喜不勝收。”當時，我心裏一直犯嘀咕：讀書、寫作不都是為了自娛自樂嗎？幹嗎要與人分享？
在那不久後的一個周末，我突然心血來潮，覺得應該給小學生活留下點什麼，便寫了一篇千把字的日誌——《Miss primary》並發表。然而，無心插柳柳成蔭，本為自己感歎時光匆匆而作的文章，一經發表，竟得到了蜂擁而至的留言。許多同學看過都異常感動，本已不曾聯係的同學之間有的又恢複了聯係。那一刻，我心底不知何時產生的一份小感動迸發了，放出了耀眼的光芒！
回首曾經讀書事，越發領悟讀書的真諦：從書中獲取知識，並努力用它成就更多人的快樂，才是讀書應有的態度。
一切事物都在悄無聲息地發生著變化，不知不覺我竟已經初三了。自從上初三以來，我就一直“以書為牆，以本為磚”，做籠中之困獸狀。從頭到尾，依然隻有書，不離不棄。是書在這樣一個壓力巨大的時候成為了我解決問題的導師；充當了幫助我放鬆身心的夥伴……然而，還是書，再次改變了我對它的認識。
那天外麵下著小雪，回家的時候已身心俱疲。我一坐在書桌前就不由自主地發起了呆。忽然，一本書映入了我的眼簾——《萬水千山走遍》，那是我第一本三毛的小說，買回來就沒看過。第一次翻開三毛的小說，強烈的好奇心湧上心頭……讀著讀著，我竟被這個命運坎坷的作者的內心世界深深吸引了！
三毛（陳平）有著磕磕絆絆的命運。這部小說是她在丈夫逝世後，承載著巨大的悲痛在遊覽南美洲時所寫的。書中的一個情節令我記憶猶新：作者在經過哥倫比亞的一個大教堂時，看見了一家人在虔誠地做著禮拜。刹那間，心中對丈夫的懷念油然而生，平時筆鋒恬靜的三毛也不禁發出了“蒼天，別丟下我一個人”的感慨。此時此刻，坐在桌前的我感覺仿佛回到了過去，跟隨著作者欣賞異國風情。同時，字裏行間所滲透出的心痛也不停地刺激著我的每一根神經……“楊楊（化名），不早了，該睡了吧？”客廳傳來父親的聲音，猛地將我拉回了現實世界。“哦……哦，知道了！”瞥了一眼表，我居然已經讀了兩個小時！“啊！作業還沒有寫呢！”想到這，我一個機靈拿出筆，便奮筆疾書起來……
回味今日讀書事，得以領悟讀書應有的精神。書，它承載的不僅僅是文字，更是先人留給後人無數的精神財富：魯迅的《藥》讓我明白，人不可有傲氣，但不可無傲骨，在黑暗中要奮起、要向上；巴裏筆下的《彼得·潘》讓我明白了童真的美好——每一個孩子都有會飛的童年……
“數風流人物，還看今朝。”毛主席用筆杆子指揮共產黨打下了全中國，他在詞中告訴我，人活著，就要相信未來，相信自己也能有一片天地；周總理“為中華之崛起而讀書”，他的這句話告訴我，讀書不是一個人的事，為了奉獻社會而讀書，才是其真正的價值所在。
今後的路還很長，等我去讀的書還很多。人生路上多荊棘，書定會化作寶劍護我前行。朋友，請拿起手中的書吧！別再猶豫！
與書為伴，終有一天，我們能用知識的力量，讓這個世界春暖花開……