▲中衛西園中學 七（4）班 高亞麗 指導老師 張振紅
你我走過的日子
書香，像煞黑天上的星星，越閃越燦爛，當書香撲入鼻中的一瞬，如同若幹隻女神的手，一齊按下心靈的鍵。
——題記
夜闌人靜，萬籟俱寂。泡一杯清新怡人的茶，捧一本愛若珍寶的好書，靜靜地走進書的世界，親近書的靈魂，在浩如煙海的文字中盡情品味，在感人至深的情節中潸然淚下。這時回想起你伴我走過的日子，是那麼充實，那麼快樂！
讀《三國演義》，我讚“功蓋三分國，名成八陣圖”的孔明鞠躬盡瘁；讀《紅樓夢》，我歎瀟湘妃子的落寞葬花含恨仙逝；讀《水滸傳》，我服魯智深的倒拔垂楊柳；讀《西遊記》，我怨善惡不分的唐僧趕走孫悟空。還有寂寞的李後主在西樓上無邊的傷感；李易安在雙溪舴艋舟上載不動的愁緒；太白放聲大笑“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁；荊軻子易水邊拜別燕太子，“蕭蕭哀風逝，淡淡寒波生”的悲壯；西楚霸王項羽與虞姬在楚江邊上演的霸王別姬的千古絕唱……這些都使作為讀者的我怦然心動。
小時，初讀“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，隻覺得它隻是尋常文字，但細細咀嚼卻發現了很多：這情景之中難道沒有友人離別的傷感嗎？難道這不是古人鍾愛的由些許小事而生出的情趣、雅興嗎？
你我走過的日子，是不斷深入體味的過程。
書把我帶入“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的純淨世界；帶我去體味“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台”的豪情壯誌；帶我去感受嶽飛那番“壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的報國之情；帶我去領悟“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的獨到之趣，還帶我……
你我走過的日子，是不斷欣賞的快樂過程。
讀書讓我學會了貝多芬的堅強，扼住生命的咽喉，頑強地與挫折鬥爭；學會了海倫·凱勒的永不放棄，在黑暗中尋找生命的真諦，用毅力攀登生命的頂峰；學會了簡愛的自尊自愛、自立自強，不向權貴與金錢低頭。
讀書，給我以寧靜，賜我以思考，使我在黑暗中找到光明，使我沐浴智者思想的靈光。有書相伴的生活是多彩的，有書相伴的人生是豐富的。你已伴我走過了短暫的童年，還將陪我走那今後的每個春夏秋冬！
▲平羅四中 九（8）班 李亞楠 指導老師 曹愛玲
讀書——我的最愛
清晨的校園。
寂靜。
我捧著一本書，悠悠地踱，輕輕地吟，慢慢地想，靜靜地思。清晨的校園裏，空氣好新鮮，我像呼吸清新的空氣一樣呼吸著書，因為書對我永遠都是新奇的。多少個日日夜夜，多少個春花秋月，我周圍的事物不斷變化，花紅柳綠，生機盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對書的熱愛從未因周圍事物的變化而改變過。反而，它給了我無盡的遐思。
目睹外婆家的景致，由此想到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的人間美景，看到家鄉的梨花盛開，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句不禁脫口而出；目睹老師的辛勤勞動，由此想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的偉大精神，看到同學們個個奮力拚搏，刻苦耐勞的勁頭，我想那是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的緣故吧……
寬敞的教室。
安靜。
老師的講課像磁鐵一樣深深地吸引著我，我像海綿一樣貪婪地吮吸著知識的甘露。因為我深知“一年之計在於春，一日之計在於晨”的深刻內涵。不管是課內書還是課外書，我都非常喜愛。因為我陶醉於汲取知識的快樂，我會抓住機遇去體驗“一覽眾山小”的雄偉，去追隨“一行白鷺上青天”的清麗，去感受“曲徑通幽處”的盛景，去觀賞“飛流直下三千尺”的氣勢，去了解“大漠孤煙直”的曠遠。