父母就是這樣隻看到了孩子的身體需要，讓他們吃喝和睡覺，他們總認為孩子不應該到處亂走，不應該碰任何房間裏的東西，他們就應該做一個聽話和服從的睡眠者，仿佛孩子一覺醒來，身體就可以突然間長高，大腦也變聰明了。他們都忽視了孩子更重要的心理需要。
我們要分辨出什麼是應當的睡眠，什麼是人為強製的睡眠。如果一個大人總是習慣強迫孩子超時睡眠，那他就是將自己的意願強加孩子身上。這在一定程度上，就對孩子的心理造成了看不見的創傷。
不管是父母，還是保姆，抑或祖父母，他們總是想讓本來活蹦亂跳的孩子睡覺，不管是窮人還是富人家庭，這種現象都普遍存在。相對而言，由於窮人的孩子很少受管製，像野孩子一樣到處亂跑，比富人家子弟的情況要好一些。
我曾接觸過一個6歲左右的富人家的孩子，他傷心地告訴我，自己從來沒有看見過星星。我問他是什麼原因？他說因為爸爸媽媽總是讓他天一黑就上床睡覺。正因如此，他每一次都錯過了看星星的時間。他給我說了他內心的一個願望——想在夜晚的時候，爬到山上最高的地方，躺在那裏，安靜地看整整一夜的星星。
這個孩子真是太可憐了，看星星竟然成了他不可企及的奢望。這對他認識世界的活動，是怎樣的一種限製和阻攔。很難預見，這種限製將對他未來的能力造成多大的障礙。正因如此，床成了孩子最大的痛苦。每一次入睡都要發生一次爭執和戰鬥，而最後都是以他們屈服而告終。事實上，床應該成為孩子快樂的園地，我們應該考慮到孩子的心理需要，什麼樣的床才是最適合他們的？提供一張他需要的床，是對孩子心理發展的重要幫助。這種床不要像成人的床那樣高，是一張低矮的床，不需要有花邊，不需要華麗的裝飾、披掛，他要的是最簡單的東西——自己控製入睡和起床的時間。這樣一來，當他困了、疲倦了，自然就會想到睡覺；等睡夠了，就自然醒來，可以隨心所欲地在床上玩，或者起來到處活動。要知道活動就是他們的工作，對他們的智力開發和心理成長有著重要作用。
我們要理解和傾聽孩子內心的需求，提供他們所需要的成長環境，使他們的需要得到滿足。隻要有適當的幫助和環境，孩子自己就會發展自己的個性，靠自己的努力成長為一個有能力的人。
孩子如何邁開人生第一步
從運動的角度看，行走實際上是一種全方位的鍛煉。它能改善人的呼吸，並且各個器官也都會參與進來，從而促進人的整體發展。對於孩子來說，行走是很自然的需求，是成長中必須學會的一種基本能力。這種能力的重要性不亞於運用雙手。
兒童掌握行走的能力，靠的不是等待行走能力的降臨，而是通過學習才獲得的。盡管人像其他動物一樣有肢體，但人必須用兩肢而不是四肢來行走。天走路時，先用一條腿支撐著自己，然後再換另一條腿支撐。動物是本能地學會行走，而人類是通過努力才學會。
幼兒的第一步是對自然界的一種征服，它通常標誌著幼兒從1歲進入2歲。學會行走，對兒童來說幾乎是第二次出生，正是因為行走，兒童從一個不能自助的人變成了一個積極主動的人。成功邁出第一步，是兒童正常發展的主要標誌之一。但在這之後，幼兒仍需反複實踐，因為取得平衡和穩健的步伐，是持續努力的結果。
通過觀察可以發現，當幼兒學行走時，他們似乎受到某種不可抑製的衝動所驅使。他們勇敢無畏，甚至在嚐試中有點莽撞，不管遇到什麼困難，他們都試著邁出步伐。可以說，喜歡行走和到處跑動是兒童的天性。
然而，盡管父母確實盼望著看到幼兒邁出的第一步，但孩子追求目標的這種強烈渴望，使成人用防護設施把他們圍了起來。這樣，便無疑成了抑製孩子行走的障礙物。即使幼兒的腿已經強有力，父母有時候也把孩子關在學步欄或嬰兒車內練習走路。當成人帶幼兒外出時，即使他能夠走路了，成人仍把他放在手推車裏。如此一來，雖然幼兒的安全得到了關心，他內在精神的發展卻被抑製。
實際上，幼兒的行走衝動絕不是偶然。他們是在自我的指導下對這種有組織的運動建立協調性。依靠無數的協調經驗，兒童的自我用他們正在發展的精神協調、組織和統一了他們的表達器官。因此，孩子必須能自由地決定和完成行為。
有些父母似乎不明白這一點。有一位母親的小孩在一次學習行走的過程中發了脾氣。她的幼兒剛開始學走路，但她一看到梯子，就會尖叫起來，當有人抱她登上樓梯或下樓梯，她就幾乎激動得發瘋。這種現象似乎不可理解。隻要把這個小孩抱上或抱下，她就眼淚汪汪，她母親認為這種心理紊亂可能僅僅是一種巧合。事實上，這孩子並非如她母親所想，她隻不過是想靠自己的能力爬樓梯。