他的循循善誘，他的親切真誠使學生們充分感受到了“沒有學生，哪來校長”絕不是套話，而是林金桐校長的肺腑之言。
隻要林金桐往台上一站，“精彩一刻”就開始了。常常是台上激情投入講，台下寂靜無聲聽，話落掌聲起，這種情景對見多識廣的大學生實屬難見。他知識淵博，講演中涉及到的文學、曆史、法律等知識常常令大學文科出身的年輕人自歎弗如。他說大學的每一次慶典，每一次集會，都是為校長設置的考場。校長往麥克風前一站，就是要交上一份考卷，這考官當然就是教師和學生。不認真準備就是不尊重參會的師生員工，浪費別人的時間。為此，每一次的演講，都是林金桐真情的流露，激情的揮灑，令人振奮，給人力量。
這場場入情入理、循序漸近的精彩講演，給師生、給北郵人點點滴滴地承傳著、張揚著、灌輸著為事業、為社會、為人類的那種神聖的責任。
他深深地愛護和關心著北郵的學生，潛移默化地導引他們學會做事，學會做人。他對開學典禮上的新生常常賦予他們一種自豪感；對高年級的大學生傳達給他們一種緊迫感；對參加畢業典禮的大學生傳遞給他們一種使命感。在北郵bbs上有一個“校長信箱”，林金桐總是從繁忙的公務中擠出時間，仔細閱讀“校長信箱”中學生們提出的每一條意見和建議，並與他們進行平等、誠懇地交流。他在“校長真情，也想流露”一文中說：
在有標識和無標識狀態下保持行為一致，是修養。
不僅珍愛自己，而且珍愛別人，是教養。
有意見、有問題，心平氣和地解決，是涵養。
他用這樣的方式告訴學生們如何做一個文明的北郵人。在北郵，你常常會聽到學生們說“北郵有這樣的校長，我們自豪”這樣發自內心的話語。
林金桐是一位多才多藝的校長，據說，他的圍棋水平是上段位的，兵乓球也打得非常好，曾是三級運動員。他對音樂和文學的理解讓人想起“專業”這兩個字。但是，這些興趣和愛好都被他割舍了。因為作為一校之長的他，的確沒有閑暇“老調重彈”。他的所有授課，都安排在晚上，白天正常上班。那些“台上一分鍾，台下十年功”的精彩講演，全是周末和深夜時的傑作。
同是北大物理係同學的愛人唐其釧，一直深深地理解著他，支持著他。唐其釧曾放棄已經考取的讀研機會。對此，林金桐常感內疚。好在一雙兒女已成人成事，不會讓他分心。不過，中國名校的一校之長，就象催征的戰鼓，鏗鏘、激越，使林金桐很難放緩腳步，因為他的麵前是鐫刻在豐碑上的神聖。
鮮花告訴我你怎樣走過，大地知道你心中每一個角落。從昨天到今天我們走過的是一條發展的道路，從今天到明天，我們要做的是這條道路的發展。
北郵校長林金桐：利而不害，為而不爭。
（高科通信采訪稿）
胡煒
當我第一次在北郵的網站上看到林金桐校長的簡曆時，便立即產生了要采訪他的衝動，主要是緣於他的經曆：1969年北京大學物理係畢業後被分配到河北的一所鄉村中學當了8年的中學老師；1978年，32歲的他考到北郵，成為恢複研究生招生製度後葉培大先生的第一批學生，在北郵學習和工作了7年；1985年，在北郵做了4年講師的他來到英國南安普敦大學，跟隨國際著名的光通信權威甘柏林教授攻讀博士，並先後在該校和倫敦大學英皇學院從事研究工作8年；1993年，他再度回到北郵，從係裏的副主任到校長，一轉眼又是一個8年。這4個七、八年該蘊涵著多少人生的感悟和真諦。
然後，在北郵網站的“校長演講”欄目裏，我認真拜讀了他的每一篇演講稿後，更是為他的真誠、激情、深刻和淵博所折服、所打動。
於是在做北郵校慶專題采訪的時候，我就已經和林校長約好，希望能有機會做他個人的專訪，從那時起我便不斷的在想，應該給這篇即將進行的采訪定一個什麼樣的題目，才能比較準確或貼切的概括出他的個性和風采呢？我想到了8個字：激情飛躍，揮灑人生。但是當我真正走近他的時候，感受到的卻又是他另外的一麵。
采訪是在一個星期天的上午進行的，就在他的辦公室裏，季節正值北京的深秋。
人生信條：利而不害，為而不爭
“對於人生，我最喜歡老子《道德經》裏的一句話：’天之道，利而不害；聖人之道，為而不爭。‘”這是他做人的準則，也是他人生的寫照。他家裏沒有掛別的字畫，隻掛了這一副字，是他請一位書法家朋友幫他寫的。他說；“我沒有把自己當聖人，隻是覺得應該這麼努力。”