正文 第9章 勞心勞力加破財(1 / 2)

五年級辦公室的老師們這兩天午休的時候看到有五四班的孩子陸續來綠綠這裏領獎品,一個一個,笑逐顏開的。多半是女孩子,她們上課比較安靜。

也難怪,綠綠老師的獎品真的挺豐厚的。

有文具,也有吃的。

侯老師湊過頭來看看那些獎品,那些文具都是挺精致的東西,不是批發貨,食品更是,不是旺旺就是喜之郎。

等同學們都出去了以後,他笑著對綠綠說:“綠綠,這樣下去,你會被學生吃窮的。”

“什麼?”綠綠眨眨眼裝傻。

“你啊!這些都不是用班費買的吧,自掏的腰包?你一個月才掙多少?下次買在批發市場買點算了,單買文具,吃的就不要買了。要我說,出門就有一個小謄印社,刻個‘認真學習’‘遵守紀律’這類的圖章,誰表現好叭地蓋一下,精神鼓勵,省錢省事兒,多好!”

侯老師是很會打小算盤的,不過他絕不會占別人便宜,也不侵害別人的利益,也是一位很可愛的人,綠綠心裏麵就這樣認為,這位侯老師特別有意思,他錢包裏的錢都按麵額大小碼得整整齊齊,閉著眼睛也不會摸錯,辦公室裏的老師們讓他表演了好幾次,屢試不爽,大家都讚神奇啊神奇。

張小然老師伸頭過來說:“綠綠真是小笨蛋!自己挺節省的,在學生向身上倒很大方啊!下次小姨帶你去一個特別棒的市場買獎品,保管又便宜又好。

我們這位張小然老師,也有一個很有趣的人,她最喜歡自創一些格言,有些十分純潔高尚,比如,小蠟燭理論,比如,吾愛吾學生,也要讓學生愛我,這是我做教師的終極目標,等等等等。所以她常用這樣的語言誇講那些發言好成績好的學生:“Good job!Well done!I love you,dear!”並且常常學生叫sweet heart。有的時候,張老師也有點兒怪異,比如她會說:教育不是萬能的,教師也不是萬能的。教師應在法律許可的範疇內勇敢爭取自己的犯錯權。再如:真正好的教育必須有一定的暴力成份。抽象的孩子是可愛的,具體的孩子是可怕的。又如:你不尊重我,不尊重我的學科,那我也可以蔑視你。五四班的同學對她是又喜歡又有點怕。

劉老師也走過來,摸著綠綠的頭發道:“跟著你小姨買東西準不會錯。這孩子真是,一個月工資得搭上一半吧?下次不要買食物啦,小孩子的嘴是越吃越饞的。”

這位劉老師也是很喜歡綠綠老師的,她常說綠綠就好像她自己的兒子一樣。

綠綠老師在五四班進行的治理可以說初見了成效,大多數的課任老師都說五四班的課堂紀律有了長足的進步,本周周一集體晨會時,五四班第一次拿到了課堂紀律流動紅旗。

那麵紫紅底上燙了金色大字的錦旗被綠綠高高地掛在了黑板上方,這樣,每個人每天上課時都可以看得到,綠綠掛好旗子以後得意地問站在身邊的同學們,漢漢同學第一個大聲地叫:“真好看啊!”羅奇馬上附和:“好看好看!”

沈永恒沉吟了一下,說:“創業難,守業更難!拿紅旗難,保住紅旗更難!”

真深沉,真深沉!綠綠由衷地想。

鄭宵仰著頭,看了一會兒,斜著眼看了看高興的綠綠,問:“老師啊,你不覺得這旗子掛得太高了嗎?仰頭仰得我,脖子都酸了。

大家都抬頭再看那麵旗,哦呀,真的是,太高了!

綠綠細細地又看了看,喃喃地說:“高!實在是高!”拍拍手,得意地回辦公室去了。

綠綠高興之餘,也覺得非常非常地勞累。

這成績真的真的是來之不易,自從宣布了新班規以後,他就沒有了課間休息。一打了下課鈴就跑到班上去,生怕課間小孩子闖出點兒什麼禍來,這個月可是類思小學的安全月,甚至每次上別的課的時候,他也會悄悄地站在教室窗邊守著,這樣,那些調皮掏蛋的孩子但凡想動的時候一回頭看到他便會收斂些。

比如,音樂課上,綠綠老師居然坐在教室的最後排改本子,不時地抬眼給吳昀湯恩伯和鄭宵等人一個警示的眼神。

有一天美術課上,大多數人埋頭畫畫,吳昀把畫紙折成了小飛機正要扔出去,一回頭看見站在窗外向他瞪眼睛的綠綠老師,嚇得把紙飛機收進了抽屜。

甚至上體育課時,綠綠老師也趴在欄杆上監督著。

這就意味著綠綠老師沒有了休息的時間,那些家庭課堂及作文本也堆積了起來,他不能不抱回家去開夜車。