孔子尊師
◎為學莫重於尊師。——譚嗣同
孔丘（公元前551—前479年），字仲尼。排行老二。漢族人。春秋時期魯國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，世界最著名的文化名人之一，編撰了我國第一部編年體史書《春秋》。據有關記載，孔子出生於魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的南辛鎮魯源村）；孔子逝世時，享年73歲，葬於曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要載於語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記·孔子世家》。
這是一個柳樹發芽、楊樹吐穗的季節。在踩著發暄的田埂上，走著一行十幾人。走在隊伍前邊的，是一位年近40的中年人。來到大黑門前，前邊的中年人停住了腳步。他攏攏發髻，整整長衫，後邊的人也都跟著做了一番整理。然後前邊的中年人輕輕地敲了敲院門。
一個充滿靈氣的書童出現在人們麵前。書童邊作揖邊說：“孔先生，請。”聲音很輕。
孔子微微點點頭，微笑著高高地把腿抬起，輕輕地邁進門裏。後邊是孔子的學生，他們也都學著老師的樣子，進到院裏。
書童推開房門，孔子帶學生進到書房，他們自動在李聃老師的身後站成個弧形，這一切行動沒發出一點聲響。
李聃——就是老子，正在閉目養神，這是他思考問題、研究學問的獨特方式。
陽光照在院牆頂上一塊亮晶晶的石塊上，反射出的光從敞開的窗子進到書房。孔子他們剛進來時，這圓圓的光點映在白牆上，像一朵潔白的小花，為書房增添了光彩。不一會兒，光點下到桌麵上，之後又落到地麵上。然後，又一點點消失了。站立的人們，目光一直盯在這緩緩移動的光點上。
這時，李聃老師微微睜開雙眼。孔子忙上前行禮作揖，說：“學生孔丘，願聽老師的教誨。”
“請教什麼問題？”李聃抬眼問。
孔子把前兩天學生向他提問，他答不上來的問題，對老子講了。
一次，學生們路過山下，見衝過水的山崖石壁變得渾圓光滑，不知為什麼那麼柔的水，能把那樣堅利的岩石磨圓？
這是位長得精瘦的學生問的。他這時湊上前，想仔細聽聽老子的解答。
李聃看了看孔子，又看看學生們，表情十分平靜地張開嘴，問孔子：“你看我的牙怎麼樣？”
李聃的雙唇已明顯陷下，張了半天嘴，沒露出一顆牙。
孔子鞠個躬，說：“老師的牙全掉了。”
老師點點頭。隔了一會兒，他又把舌頭伸出來，問孔子：“你再看看我的舌頭。”
孔子又鞠個躬，說：“老師的舌頭很好。”
李聃又點點頭，然後把眼閉上。
孔子眨著眼想了想，笑了。之後向老師深深鞠了個躬，輕聲說：“謝謝老師的指教。”
學生們糊裏糊塗地跟著孔子走出小院，才對老師說：“李老師還沒有解答咱們提出的問題呢！”
孔子笑笑，指指李聃的小院：“李老師不是已經給我們解答了嗎？”
學生們疑惑地互相看看，好像在說：解答什麼了？
孔子說：“李老師解答得非常好。”
孔子接著說：“李老師是用牙齒和舌頭作比喻說的。他講的意思是，世上堅硬、強大的東西，不一定就一成不變；而一些柔軟、弱小的東西，倒可能保持它們原來的樣子。”
經孔子這麼一指點，學生們立刻明白了，不約而同地“噢——”了一聲。
那個長得精瘦的學生一拍大腿，說：“明白了，明白了。別看岩石那麼堅硬，到頭來讓柔軟的水給磨光了，變了樣子；水呢，平常軟乎乎的，千百年下去，還是這個模樣。”末了，他又問孔子：“老師，這能不能算大自然的規律呀？”
孔子一愣：“規律？我看有這種可能。咱們回去根據李老師說的，擺擺自然現象，看看這是不是規律。”師生一行人踏著輕盈的步伐，沿著田埂向自己的書院走去。
◎故事感悟
譽滿天下的孔子見到老師正在思考問題也不去打擾，而是耐心等待，並且誠摯、認真、謙虛地向老師請教，表現出了對老師無比的尊重。
◎史海擷英
孔子向老子求教
公元前521年春，孔子得知學生宮敬叔奉魯國國君之命，準備前往周朝京都洛陽去朝拜天子，認為這是個向周朝守藏史老子請教“禮製”學識的好機會，於是便征得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。
在到達京都的第二天，孔子就徒步前往守藏史府去拜會老子。老子聽說孔子前來求教，趕忙整頓衣冠出迎。孔子見大門裏出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭敬地向老子行弟子禮。