2．加強孩子獨立生活的能力，如學會自己洗手洗臉，吃飯，穿脫衣服，獨立睡眠等。這樣入托或入園後，少兒可少碰到一些生活上的困難。
3．了解一下幼兒園的作息製度和要求。入園前就讓小兒在家照這個作息製度生活一段時間，入托後會更快地適應新生活。
4．入托前幾天多帶小兒到幼兒園玩，熟悉幼兒園的環境，和幼兒園的小朋友，一起做遊戲，唱歌跳舞，讓小兒喜歡和向往集體生活。家裏的談話要圍繞幼兒園的優點，也要和小兒講講入園的道理，鼓勵小兒自己願意去托兒所或幼兒園。
做過以上準備，小兒入托或入園就基本上不會碰到什麼麻煩了。當然也不要忘記物質方麵的準備，如毛巾、衣服和被褥等等，按照園裏的要求準備好。
室外活動
這個年齡的兒童的活動天地比過去大多了，讓他果在家裏已不容易。各種適宜的室外活動有益於體格的鍛煉。
幾個孩子自願組織在一起，爬山坡，上樓梯。在兒童樂園蕩秋千，走平衡木。許多兒童在一起玩，可以引起好勝心，興趣也更大。孩子們為了學會做過去不能做的事，必須付出努力和經受鍛煉。
有時，散步也是一種很好的體格鍛煉，應逐月延長步行距離。有些孩子在學會走路後，就不太願走了。和成人一道外出，沒走多少就喊累了，要大人抱著。經常滿足這樣要抱的請求，容易養成抱癖，對兒童體格鍛煉極為不利。在這類問題上，成人的遷就姑息，往往害了孩子。
冷水衝淋仍可繼續進行。夏季便可以帶孩子去遊泳池進行鍛煉了。
遊 泳
露天遊泳池綜合了水、空氣和日光的作用，遊泳本身是一種全身運動，對兒童體格發育及鍛煉極為有利。
遊泳應在外界氣溫逐漸穩定時開始，學齡前兒童下水時氣溫不應低於24～26℃水溫不低於22℃。初下水遊泳持續時間，應控製在2～5分鍾，以後視個體反映逐漸延長到10～15分鍾。
遊泳時應注意以下問題：
1．空腹或剛進餐後不得進行遊泳。
2．下水前出汗較多的，應把汗擦幹後再下水。
3．先把頭部和胸部浸濕，再逐漸浸入全身，讓機體有個適應過程。
4．一有寒冷感或打寒戰，應立即出水，用幹毛巾擦幹全身至皮膚有輕微熱感。
5．在水中不能站著不動，不會遊泳也要用手摩擦全身。
6．出水後，先擦幹身體，並做柔軟運動，使身體產生熱量。
7．體弱兒或患有各種急、慢性疾病的兒童，不宜進行遊泳。
創造力
這個年齡的兒童有較強的獨立要求和自由活動能力及模仿能力。如教育適當，就可以充分發揮兒童的個體特長，使兒童從創造中感受喜悅。
在各種自由遊戲中，從豐富兒童的智慧和發展他們手的靈活性上著眼，指導兒童全神貫注地進行遊戲。創造力和豐富的想象力是分不開的，要鼓勵兒童大膽地去想像、去發揮，同時注意培養能表達想像力的基本技能，如繪畫手工、模型、唱歌、表演等多種形式。
成人還可以采取下麵這些方法來培養兒童想像力。
1．續講故事。即由成人先講故事的前半段，鼓勵和啟發兒童完成故事的後半段。
2．成人先畫一個不完整的畫畫，如一個人的頭部輪廓，讓兒童來完成眼睛、鼻子及其它結構，這叫補畫畫。
3．聽音樂。讓兒童說出聽音樂時的感受，試著描述音樂所表達的意義。
4．提各種帶有知識性的趣味問題，讓兒童解答。上述方法，兒童樂於接受。但涉及的內容難度，不要太超出年齡階段兒童掌握的知識範圍，效果更好。