套鎖鏈的基本玩法，也是先拆後連。成人可以先示範給孩子看。當孩子動手套時，要鼓勵其耐心細致，不要急躁。
還有一類套人套物玩具，要求孩子先記住原來的形狀，頭在哪兒，手在哪兒，拆開後要求孩子憑記憶還原。大人先示範，在孩子套的過程中可以提示。一旦孩子學會自己套，印象就很深了。
糾正孩子吃獨食
父母都很疼愛孩子，尤其是隔輩人，為了讓孩子吃好，常常要獨做些或買些孩子愛吃食品，還特意讓他知道“這是專門給你做（買）的”。這樣做，易形成孩子在家庭中的特殊地位，好吃的、好玩的隻能由他自己獨享，有的孩子吃慣了獨食，未經他許可，別人吃了他一點東西，就哭鬧著不依不饒，更有甚者，即使到別人家作客，也將愛吃的東西拿到自己跟前獨享，這種無禮的行為常使父母十分尷尬。
為了避免孩子養成或獨霸搶先的不良習慣，父母應從吃喝等小事上注意對孩子進行品德教育，孩子若在日常生活小事上目無他人，將來他在別的事情上也會隻想到自己，不關心別人，糾正孩子獨食毛病，可以先從分食做起，吃東西時，家庭成員每人都有一份，即使為保證孩子的營養，讓他多吃一點，別人少吃一點，也要讓他知道，這不是他的特權，別人需要時，也有這種權利。吃飯時，最好全家人一起不能讓孩子先上桌挑揀他愛吃的東西。平時注意培養孩子謙讓長輩、謙讓小朋友，謙讓小客人的好習慣。當孩子禮讓時被讓人要向孩子表示謝謝，讓孩子感到他的行為是受到肯定的。如果被讓人不吃，應該簡明講出不吃的原因，比如“謝謝你，媽媽媽剛好，醫生說先不要吃這種油的東西”以免使孩子產生“反正他們不會真吃”隻需假裝謙讓一下的虛偽心理。
糾正孩子對家長的以來孩子在出生後的頭一兩年生活不能自理，吃、喝、拉、撒、睡都需要家長照料，此時對家長的依賴是正常現象。孩子隨著年齡的增長，身心發育日趨完善，表現越來越多的獨立意識。大部分孩子想嚐試自己做些事情，從這時開始家長就要注意孩子獨立性的培養，比如讓他自己吃飯、穿衣，自己洗手洗臉等等。但有些孩子到入學年齡甚至更大年齡生活還不能自理，事事都要依賴家長，這是什麼原因呢？
除了一些智力低下的孩子外’，正常孩子依賴性的產生與生活環境和家長包辦有關。許多做父母的寧肯自己吃苦，絕不讓孩子受累。他們把孩子應該幹也能幹的活全部“承包”下，即使孩子自己要幹，他們也覺著孩子笨手笨腳，幹不好反而添亂，還不如自己幫他幹了省事，在他們看來，孩子永遠需要大人照顧和幫助，致使一些孩子從小養成了依賴心理，事事依靠大人，缺乏生活自理能力和勞動觀念。其結果是損害孩子獨立性的發展養成懶惰的不良習慣。
要糾正孩子的依賴性應從一點一滴做起，凡是孩子自己能做的事放手讓他自己去做，不要怕他做不好，做壞了不要去責罵他，家長要加以引導，比如訓練孩子自己穿脫衣服、洗臉洗腳、刷牙漱口，自己收拾整理玩具等。家長可以在一旁指導或示範，鼓勵孩子有始有終地把事情做好，隻有這樣接觸實際東西，增加感性認識，才能使孩子的思維發展。如果在家裏不易糾正，可以把孩子送到托兒所，最好送全日托兒所，通過和小朋友在一起生活、互相學習，這樣更容易糾正孩子對家長的依賴。
自信自立
古希臘的哲人說過，天底下沒有兩片相同的樹葉，由此可以推理，天底下更沒有兩個完全相同的人，每個人都是獨一無二的，我們沒有理由相信那種所謂最理想的“標準人”。最重要的是每個人要認識到自己作為一個獨立而特殊個體的存在，相信自己，尊重自己。隻有這樣人才會積極進取，不怕困難，才有可能取得成功。
培養孩子有自信心和自立性是他將來成功的基礎，2～3歲的孩子獨立意識迅速發展，自我行為、獨立意識明顯地表現出來，形成幼兒時期特有的個性，這個時期孩子總是想按自己的願望獨立做一些事情，並且拒絕別人幫忙，比如自己穿衣、吃飯、刷牙、漱口，盡管動作很不協調，有時穿衣服穿反，穿鞋左右顛倒，但家長要幫助時，他會立即拒絕，孩子依靠自己的力量完成一件事，會感到自豪，此時家長要不失時機給予表揚，久而久之，就可培養孩子的自信心和獨立能力。