8．倘若寶寶發脾氣、任性，切不可用糖果、餅幹等食物來緩解矛盾，轉移寶寶不合理的要求，以免形成吃零食的習慣。進食時，更不可遷就寶寶邊吃邊玩的毛病。寶寶不好好吃飯時，可以采用不理睬的態度，堅持下去，寶寶會自知沒趣而“休戰”。
9．2歲左右寶寶的學習積極性很高，但因能力所限，吃飯時打翻碗碟、飯菜灑到桌上地下等紕漏會不斷出現。父母應該耐心教會寶寶正確使用餐具的動作，即使手、臉、衣服弄髒，也要不厭其煩地及時幫助擦淨，並對寶寶微小的進步加以鼓勵，讓寶寶始終保持旺盛的學習積極性。千萬不能粗暴處理，更不能圖省事，包辦代替，從而剝奪寶寶學習自己吃飯的機會，這會影響寶寶飲食習慣與能力的發展。
10．父母應該注意自己的言行給寶寶帶來的不可估量的潛移默化的影響。平時言談或同桌吃飯時，父母都不得有任何暗示性語言和動作，以免形成寶寶飲食的壞習慣。比如，媽媽不喜歡吃豬肝，讓寶寶察覺後，就會照媽媽的言行去做，必然形成挑食的壞習慣。
父母還應及時了解寶寶拒食或食欲不好的原因，想方設法保證寶寶獲得足夠的食物營養。
不要怕小孩灑飯
孩子1歲半時就能甩勺子試著自己吃飯，2歲時就可學用筷子吃飯，這樣可以鍛煉獨立生活的能力，用筷子還可以增進手肌肉的協調活動，有利於以後手技巧的進步。但孩子開始學吃飯時，由於神經係統發育未完善，吃飯時小手的動作還不協調，不能用筷子或勺把飯準確地送到嘴裏，有時會灑到身上、桌麵上、地麵上，在這種情況下，有些家長怕孩子弄髒衣服或不吃飽而一切代勞，幹脆每頓給孩子喂飯，不知不覺剝奪了自己吃飯的孩子也變得依賴大人喂飯，而不能自己獨立吃飯。
作為家長，不論教孩子做什麼事情，都要耐心細致地去指導俗話說“萬事開頭難”孩子學吃飯也是這樣，總是需要一個學習的過程。開始學吃飯灑飯是正常現象，家長不要去責怪孩子弄髒衣服了，吃得太慢等等，要給他鍛煉的機會，慢慢糾正他的吃飯姿勢，要鼓勵孩子同大人一起吃飯，讓他模仿大人。如果孩子酒飯不是技術問題，而是貪玩或習慣不好，家長可以給孩子講一個有趣的故事，比如“小雞吃米，”毛茸茸的小雞，肚子餓了，嘰嘰地叫，雞媽媽給它銜來了米，一粒粒小米，它一顆也不肯丟掉，吃得幹幹淨淨，吃完了米還在草地上擦擦小嘴，接著又去玩了，雞媽媽表揚小雞是好孩子，不浪費糧食，還講衛生，通過這故事讓孩子明白，不能丟失糧食要把飯吃幹淨，以後孩子就慢慢不灑飯了。
在家是老虎與在外是豆腐
有的孩子在家裏像小霸王似的，說一不二，在外邊卻怯懦得像隻小貓。
“我是想大聲講話，可是怎麼也說不出來，也想玩兒個痛快，可就是不行。”這就是孩子的心情。的確如此，她也努力去做了，可就是連聲音也發不出來，身體也不靈活。她本人也不知道這是為什麼。
問題在於這種表現隻出現在幼兒園。一回到家裏，她就像普通孩子一樣，說話的聲音也大了，身體也運轉自如了。
為什麼在幼兒園裏和在家裏有這樣大的不同呢？這是因為孩子對幼兒園集體生活形成的心理壓力太敏感，產生一種壓抑感。也就是說，由於緊張，身體所有方麵的功能都受到抑製。
在家裏沒有那種精神壓力，身體裏的能量能自由地釋放出來。因為外界環境中形成的心理壓力不是孩子一個人對抗得了的，所以母親應該做的就是培養孩子對這種集體生活的壓力的承受能力。
具體做法是和幼兒園的負責人商量，請他們協助找出一個性格老實、內向，以及具有“在家是老虎，在外是豆腐”這種傾向的孩子，把他的父母介紹給你，讓這兩個孩子在兩個家庭之間互相往來。
今天在這家吃點心，明天在那家洗澡，讓他們生活在一起，遊戲在一起，因為彼此都是內向性格，心理平衡，兩人都能得到人際關係的基礎訓練，培養起抵抗力。
另外，請幼兒園把他們兩人的座位安排在一起，使他們能夠對集體生活的壓力逐漸獲得抵抗能力。
套套看
套筒、套碗、套塔和套鎖鏈這一類套疊玩具，尤其適於鍛煉兒童的注意力和觀察力，培養細致耐心和手指活動的靈敏性。通過對物體大小和顏色的比較，加深對事物的認識。
前三種套在玩具，玩法上差不多。把套在一起的筒、碗或塔一個個卸下來，找大小相等的進行配對。配好後，按大小順序再搭成兩個相同的塔。在熟悉了套法之後，可以組織兒童比賽，看誰套的好，套的快。