他竟然還擺譜：
“不行，你又沒答應我不告老師。”
“我又沒有告老師呀，我隻是跟幾個人講了一下。”
範都都隻好帶著疑惑的眼神把尺子借給了我。一個在門口探頭探腦的同學，終於在門口叫出了那句我們不想聽到的話：
“監考老師來啦！”
令我輕鬆的是，監考老師竟換人了。換成了一個中年男子和一個中年婦女。自以為黎明可以來到，可以不受監視，不想剛發卷子，老師就在最後一排，換言之，就在我身後“啪”地一聲坐定，考了五分多鍾，身後的老師忽然“嗖”地站起，照例走到我的座位前，我以為他的下一個動作，又是俯身，不料，我身邊的一張還沒寫過的卷子，忽然被老師拿起來，左看右看，仿佛要看穿了才痛快。
正在他看卷子之際，我的筆套突然狂滾不止，滾到與我一走廊之隔的藍鵑腳邊，我用手語表示那筆帽的主人是我，藍鵑剛準備把筆帽遞給我，忽然發現我旁邊站了個彪形大漢，遞筆帽的手有些遲疑，最後終於縮了回去。
我求筆心切，但老師確確實實就站在我身邊，而且發現了我們之間微妙的交流，我坦誠地看著老師，希望能讀出他的心情，是同意，是懷疑，是反對，令我感動的是，老師把筆帽從藍鵑手裏搶了過去，放在我身上，我著實受寵，老師卻還在繼續他的工作：對藍鵑半忠告半警告：
“以後撿到東西要還給人家哦！”
鑒於數學題很簡單，我這回破例檢查了十一遍，但遲到的下課鈴還沒有打響，我下定決心排除萬難，終於決定：玩。
我參考了一下同學們的幾種玩法：1、畫畫。我們班同學的水平你是了解的，女生畫娃娃，男生畫坦克；2、玩手指頭，胖人玩手指頭可以達到美指脫脂的效果，瘦人玩手指頭，可以活動關節，有效地預防風濕，骨質疏鬆……3、其他，包括：梳頭，剔牙，啃指甲……由於意識到影響市容，所以暫時不作詳細介紹。
忽然，身後的老師嗖地站起，我的背後響起了沉重的腳步聲，我趕緊撓頭作思考狀，喃喃念叨著：
“三七二十一，三八二十四……哦，我知道了！”
便沉下頭奮筆狂書。
演了半天的戲，才發現主角並不是我，老師是衝著範都都來的，我看見老師和範都都做拔河狀，連接二人的是一棍狀物，這物你也認識——紅外線。範都都從嗓子眼裏發出“哼哼”的不明聲音，最終還是老師搶贏了，她帶著燦爛的笑容朝講台走去，因為得意，後蹄子一揚一揚的，掀起一陣塵埃，我聽見範都都不滿地咕嘟：
“人家還是小孩子嘛！”
用早熟的馮圓的話說：臉皮子比城牆拐彎還厚。
人世間最大的悲哀莫過於千辛萬苦搶到個稀罕物還不會使，台上的老師就演繹著這樣的悲劇。先是女老師說：
“這裏麵肯定有鬼。”
台下的範都都一個勁地咯嘰我，問：
“是不是開心鬼呀？”
兩位老師把紅外線平攤在桌子上，給它綁上安全帶，戴上手套後，正式開始做手術，在這期間，女老師主要擔當了指揮工作，其主要語言是：
“按這兒……對對……哦，不行呀。”
我注視著台上老師的動作，惟恐他們按對了地方，結果……誰說大人孩子有代溝，這老師不是很能接受新事物嗎，不到一個小時就琢磨出了竅門，按下了紅外線的開關，我心裏暗叫一聲：
“姑奶奶啊，莫亂射！”
今天的紅外線異常興奮，所放出來的光，竟成分散狀，蕩漾在整個教室裏，無一處被漏掉。