大家熱火朝天地做完各自的“工作”後，橫七豎八地靠在座位上，看著“重返青春”的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受著夕陽溫柔的撫摸，聽著蜜蜂“嗡嗡”的讚語，樂得揚起了嘴角。
實例三2005年江蘇省無錫市中考作文題
半命題作文：精彩
精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，並且根據提示，寫一篇文章。可以填上一幕、瞬間或者人生等等。
要求：（1）不要寫成詩歌；（2）文章中不要出現真實的學校、姓名；（3）600字以上。
妙寫場麵之星級：開篇獨特，場麵轉換自然，描摹神態語言展現場麵
突然闖入的一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。
每個人都站起來，抬著頭，望著這群不請自來的家夥。兩個矮子，卻像是兩個頭領。還有一個家夥嘟著嘴，肥臉蛋——像一隻戴著假發的豬。—群嘍囉和一個破足球跟著他們。
“這是哪裏來的一群人渣？”聲音很冷，好像來自另一個國度。沒有人回答他，也沒有人離開。
難以忍受的沉默……
一個眼神，我們聚在一起。誰也不願意把場地讓給他們。
我們的高個球員帶球，佯裝進攻，一腳勁射。
“砰！”球狠狠地砸在其中的一個家夥身上。雙方爭執起來。對方搶過球就要踢我們，被我們搶先一步。惱羞成怒的對方咆哮著衝上來，又被我們推開。
“有本事就比—場吧，輸了就滾蛋！”我說。
“放屁！老子就住在這裏，這裏是老子的地盤！”
“那好，我們就繼續吧！”我對身邊的人示意。
“等等！”一個小矮子跑出來了，“比就比！誰怕誰！”看來是他們的頭兒。
“我去叫幾個高中的來！”一個家夥屁顛屁顛地跑了，另一個小矮子也翻牆走了。
雖然不知道他們葫蘆裏賣的什麼藥，但我們誰也不害怕。“不管發生什麼，我們都在一起！”那個小矮子帶了個大家夥來了，所有人的目光刹那都凝固在那個方向。口裏叼著煙，一口口吞吐著煙圈，煙霧一直升到他染黃的發梢。那蒼白的眼瞪了我們每人一眼，轉向那個剛才挨踢的胖子，“剛才是誰踢你的？”胖子指著我們的守門員。“踢他一腳！”一隻腳踢過去，擦過守門員的腿，在白褲子上留下一道黑印，刺著我們的眼，也刺痛著我們的心。我們十多個人的腳恨不能飛起來。
可是我們不能。誰也沒動，誰的臉都罩上了一層陰雲。我們的人要比他們多一倍。可誰都清楚得很，那個家夥是個地頭蛇。我們今天要是出手了，事情將永遠沒完沒了。那個小矮子還想再踢，我們將守門員團團圍住。眾怒難犯，那個大家夥一看事情不對，要走人。
“你們是踢球，還是踢人？”我們的守門員眼裏燃著怒火。
比賽開始了。一開場，對方仗著自己人高馬大，氣勢洶洶。我們轉攻為守。短兵相接，球在人群裏飛。我們把滿腔仇恨全集中在球上，一次次準確無誤地將球狠狠地射進對方的大門。
對方的守門員畢竟是個高中生，一手拋過來的球離我們的禁區隻有咫尺之遙了。我們的守門員也不甘示弱，一次次地接住球拋出。對方又來了一次猛烈進攻，一個前鋒狠狠一腳，衝著守門員踢來。守門員果斷出擊，奮力撲住球。他怒了，圓睜大眼，狠咬鋼牙，挑起劍眉。狠狠一拋，完美的弧線，我們的球員接住球，直接射進對方球門。對方守門員跳起來，球還是倔強地脫離他的手，準確無誤地入網！突然間，掌聲如雷鳴，經久不息——是那些沒有上場的同學們！他們在為我們鼓勁呢！我們也情不自禁地鼓起了掌。“嗷！”對方傳來狼嚎一般的叫喊，“和這群垃圾踢，不用太用勁。”
哼！自我安慰還是蠻行的！
接下來比賽更殘酷了，一片混亂，為了壓壓他們的邪氣，我們幾個前鋒衝到了前麵。球到我腳下了！千鈞一發，狠狠一個抽射，球旋轉著向球門飛去，“嘭！”重重撞到了對方防守隊員的腿上。“刷——”進了！他們怎麼也沒想到這是一個變線球。場上一片歡呼。
夕陽西下，殘雲點點。我們無比自豪地走了，那群人渣眼巴巴地望著。
“我們贏了，邪不壓正了！靠眾人的力量和智慧！”一刹那，爆發出一陣穿透雲霄的呼喊。那是來自天堂的聲音。
實例四2003年北京市中考作文題
在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那麼，請說說你最想喝彩的是什麼。當然，如果你對“喝彩”有自己的認識，也請暢所欲言，發表看法。
要求：（1）以“喝彩”為題目寫一篇文章；（2）思想內容積極向上；（3）自選文體（詩歌除外），不少於600字；（4）文中不得寫出區（縣）、學校的名稱和師生的真實姓名。
妙寫場麵之星級：特寫鏡頭，點麵交錯
從小我就不喜歡中國京劇中的“叫好”，也就是“喝彩”。台上正唱得起勁，突然一聲“好”或亂七八糟的一陣掌聲，讓人猝不及防，我覺得那真失文人雅士的風度。你看，人家西方聽音樂，從入場到出場全都是靜悄悄的，多文雅，多文明。但有一次觀看演出卻改變了我的看法，讓我對喝彩有了新的認識。
那大概是一年前，我去看一個雜技表演。隻記得表演非常精彩，一個個高難度的動作讓我瞠目結舌，至於具體的細節和情境我大都忘記了，但夾在驚心動魄的雜技之間的一個小雜技卻讓我記憶猶新。
那是由兩個十一二歲的小姑娘表演的轉傘雜技，表演要求女孩用各自的手、腳同時轉起八支小花傘。節目開始隻見一個女孩躺在地板上，用雙手雙腳逐一轉起小傘，然後是另一個人把背部支撐在前一個女孩的頭部上，淩空轉起小傘，我目不轉睛地看著後一個女孩把傘一個一個拿起，然後麵帶微笑地轉動著，可就在我樂在其中的時候，一把傘居然偏離了女孩的手，就那樣在眾目睽睽之下赫然掉了下來，重重地砸在了地上。我猛然一驚。全場也頓時起了一陣騷動，有人立刻交頭接耳起來，但不久就安靜了。我定睛看著台上的女孩，她的臉色一下子變得慘白，但是她還是很鎮定地慢慢停下了手中轉動的傘，深深地鞠了一個躬，撿起那支被摔下的小傘，站起身，重新開始表演。一支、兩支……傘在她們的手裏又一次轉了起來。旋轉的小傘就像一隻隻翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕巧地移動變換著各種姿勢，恰似柔美搖曳的花枝，蝶繞花飛，花隨蝶擺，是那樣地和諧、完美、渾然一體。我為這精湛的表演陶醉了。就在我忘記身在何處之時，不知哪裏響起了掌聲，零零碎碎的掌聲夾雜著一陣陣喝彩聲漸漸浩大起來，此起彼伏，就像奔騰的海水一浪高過一浪，很快地覆蓋了全場。每個人都麵帶微笑用力鼓掌。兩個女孩一次又一次地鞠躬表示謝意，我看到女孩的嘴角抽動著，原來蒼白的臉上露出了幸福的微笑。
走出劇場，我的心情久久不能平靜。我很高興世上能有這些鍥而不舍、認認真真的演員；更高興世上能有這樣一份寬容、理解、鼓勵；我為台上台下的那份真誠而感動。台下的觀眾無私地將他們的掌聲、喝彩獻給了台上困窘的演員，這溫暖了她們的心，使她們恢複了自信，她們才又將精彩絕倫的表演獻給了觀眾。試想：如果人們因為她們的失誤而吝惜了自己的喝彩，也許雜技天空中的兩顆璀璨的明星就會暗淡，甚至於隕落，那麼因此冷卻的兩顆心還怎麼會用熱情的表演來回報這個社會呢？
實際上，人生處處需要真摯的喝彩聲，喝彩可以推動困難中的人勇往直前，可以使心灰意懶的人振作奮發，可以使冷漠的人煥發熱情；喝彩可以鼓勵成功中的人永攀高峰；喝彩可以使友誼更堅固，可以使敵意變成友情。讓我們真誠地為他人喝彩吧！有了喝彩，世界將變得更加美麗可愛。
1.將好詞收入囊中
前呼後擁聲嘶力竭爭先恐後亂成一團轟然雷動
屏氣凝神眾目睽睽竊竊私語交頭接耳熱火朝天
2.好句體驗點
人們拿著水桶、盆子、鐵桶、瓦罐，浩浩蕩蕩地漫過來，氣勢磅礴而壯觀。（曹文軒《阿雛》）
精彩體驗點：隻是列舉人們拿著的各種盛水器具，便足以表現眾人救火的場麵！
四下裏一片足音。（曹文軒《阿雛》）
精彩體驗點：學會用這類表現力極強、給讀者留下豐富想象的短句。
在他們摸牌的時候，屋子裏墳墓一般靜寂，又像在遠古的洪荒之中。（曹文軒《十一月的雨滴》）
精彩體驗點：想想賭場中的情景，這句比喻究竟好在何處？
哭爹叫娘聲與雜亂的腳步聲交織在一起，將秋夜的寧靜徹底粉碎。（曹文軒《青銅葵花》）
精彩體驗點：如何通過寫聲音來呈現場麵，這應該是好例子！
跑出大麥地村時，青銅看到了可怕的大火。無數匹紅色的野獸，正呼嘯著，爭先恐後，痙攣一般撲向大麥地村。（曹文軒《青銅葵花》）
精彩體驗點：將熊熊燃燒的大火比作無數匹野獸，對於呈現場麵感有何功用？
緊接著，是場外的人，如久在黑暗之中忽然一下子看見了一盞大放光明的燈火，頓時被禿鶴那顆禿頭吸引住了。（曹文軒《草房子》）
精彩體驗點：場麵的變化全因那顆禿頭，“好像黑暗中看到燈火”——巧妙的類比，喜劇的場麵！
先是幾個女生笑得四肢發軟，把本應做得很結實的動作，做得像簷口飄下來的水一樣不成形狀。（曹文軒《草房子》）
精彩體驗點：像水般不成形狀——難道不像幽默誇張的動畫片段嗎？
她們像一群仙鶴落到一塊陌生的地方，怯生生地轉動著頎長的脖子，像在尋找什麼，又像是四周有什麼東西驚動了她們。（曹文軒《再見了，我的小星星》）
精彩體驗點：人們裏外三層包圍的姑娘們被比作仙鶴，妙喻！
在台上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近台的河裏一望烏黑的是看戲的人家的船篷。（魯迅《社戲》）
精彩體驗點：遠處描寫人們看戲的場景，要像這樣抓住最緊要的特征去寫：紅紅綠綠的舞台和烏黑的船篷。
當中那片光滑的地板上，飄動的裙子，飄動的袍角，精致的鞋跟，鞋跟，鞋跟，鞋跟，鞋跟。（穆時英《上海的狐步舞》）
精彩體驗點：舞場中，最吸引人注意的難道不是舞步、鞋子、裙子嗎？——這正是最緊要的細節！
同學們一窩蜂擁出了教室，差點擠垮了年邁的門框，途中還不忘來個“百米賽跑”，像離弦的箭衝向水龍頭。（某考生《勞動真快樂》）
精彩體驗點：一窩蜂、百米賽跑、離弦的箭，就這三處便足以呈現當時的場麵。
大家熱火朝天地做完各自的“工作”後，橫七豎八地靠在座位上，看著“重返青春”的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。（某考生《勞動真快樂》）
精彩體驗點：從熱火朝天到橫七豎八，用好這些成語，自然可以創造真實感強烈的場麵！
零零碎碎的掌聲夾雜著一陣陣喝彩聲漸漸浩大起來，此起彼伏，就像奔騰的海水一浪高過一浪，很快地覆蓋了全場。（某考生《喝彩》）
精彩體驗點：掌聲，在小作者的筆下是有變化的，將它比作浪花，再恰當不過了！
短兵相接，球在人群裏飛。（某考生《精彩的足球賽》）
精彩體驗點：認真體會短句在場麵描寫中的作用吧！
3.“場麵感”之旅：寫出你心中最能表現以下氛圍（緊張等）的場麵。