一、幼兒園遊戲評價的組織
評價活動是一個有目的、有計劃、有組織的行動。對評價活動進行組織是評價活動得以進行的保證。評價沒有組織，評價的活動就落不到實處，就無法實現評價的目的和目標。幼兒園遊戲評價的組織是一個多因素、多變量的複雜係統，包括確定評價目的、製定評價方案、收集評價資料、對評價資料進行統計與分析以及評價結果的報告等諸多方麵。
（一）確定評價目的
“目的作為行動的直接動機指引和調整著各種行為，並作為支配人的意誌的內在規律貫穿在人的實踐中。”人們做任何事都有個目的。任何一種行動都受一定的目的所支配，無目的的行動是不存在的。所謂目的，就是人們想要達到的境地或想要得到的結果。評價活動，同其他活動一樣，都有著明確的目的，追求某種結果。評價的目的，指的是進行評價的理由，所回答的是為什麼要進行評價。評價的高級形態是一種理論化的、有意識、有目的的觀念活動。這一活動的靈魂是評價的目的，它統攝著整個評價過程。因此，評價目的的確定，就評價組織的順序而言，它應該是評價組織運作過程的第一步；就其運作的邏輯而言，它應該是評價組織運作過程的前提。
1．確定幼兒園遊戲評價目的的目的
一般而言，“為什麼”是產生問題的根源，也是我們解決問題的前提。為什麼要確定幼兒園遊戲評價的目的，這是我們在確定幼兒園遊戲評價目的的過程中首先要解決的問題。所謂幼兒園遊戲評價的目的，就是人們在對幼兒園的遊戲評價活動開展之前設想或規定的幼兒園遊戲評價活動所欲達到的效果或結果。確定幼兒園遊戲評價目的的目的，從另外的一個層麵講就是確定幼兒園遊戲評價目的的意義和作用，其主要表現在以下的一些方麵。
首先，幼兒園遊戲評價目的的統攝作用。幼兒園遊戲評價目的的確定是幼兒園遊戲評價活動進行的前提和基礎。幼兒園遊戲評價的目的，指導和支配著整個幼兒園遊戲評價的過程，決定了幼兒園遊戲評價的發展方向。幼兒園遊戲評價的目的，是幼兒園遊戲評價指標和標準製定的根據。幼兒園遊戲評價的指標和標準體係是通過對幼兒園遊戲評價目的的分解而得來的，是幼兒園遊戲評價目的的具體化。幼兒園遊戲評價的目的指導幼兒園遊戲評價活動的進行。幼兒園遊戲評價的目的，包含了一個幼兒園遊戲評價活動的所有方麵。它提出了“為什麼評”的問題，指出了“評什麼”，決定了由“誰來評”，並為“怎麼評”提出了方向和相關的規定。評價的目的要貫穿整個的幼兒園遊戲評價過程，指導並促進幼兒園遊戲評價活動的進行。
其次，幼兒園遊戲評價目的的確立在幼兒園遊戲評價行活動中的作用至關重要。它製約著價值主體、評價視角、評價視域和評價標準的確立，從而製約整個評價活動。幼兒園遊戲評價目的的清晰明確，是評價參照係統合目的性的必要條件，評價目的的穩定性，是整個評價活動合理有效的必要條件。評價目的不清晰、不明確，整個評價活動將如黑夜行船，盲人摸象；評價目的不穩定，整個評價活動將雜亂無章，自相矛盾，令人不知所雲。
總之，對任何一個幼兒園的遊戲活動進行評價，都必須首先明確是在什麼樣的目的指導之下，然後再根據這個評價目的的要求來確定評價目標，選擇評價工具和方法等。評價的目的，對評價活動的進行、評價結果的判斷及其利用，起著一種支配的作用。
2．確定幼兒園遊戲評價目的的方法
怎麼來確定幼兒園遊戲評價的目的？這個問題也是我們在確立幼兒園遊戲評價目的過程中必須要思考和解決的問題。確定幼兒園遊戲評價目的的方法通常有以下幾種。
（1）評價人員集體審定法。這是幼兒園遊戲評價中常用的一種最簡單、最古老的方法。這種方法是把幼兒園遊戲評價者的意見彙總在一起，得出折中的意見。在多數的情況下，最終選擇的是評價者中處於領導者角色的人的意見。如在全園進行的幼兒園遊戲活動的評價中，其評價的目的一般采用的是幼兒園領導的意見，而在一般的班級的遊戲評價中，評價的目的一般會是幼兒教師的意見。這種方法簡便易行，但在實踐中有可能出現單憑意見而不依事實和分析為根據做出決定的現象。