果然被沈溪同學說中了，老師又給了我們那麼多時間來協調組內工作，要知道，下載題庫不過幾十秒的事情，題庫再大，下載也不會超過一分鍾，那老師還給我們那麼多時間下載題庫的用意就不言而喻了。組長英明，料事真準！
在沈溪組長的周密安排下，我們隻用了20秒便下載好了題庫，將其設置為共享模式，然後利用剩餘的時間瀏覽題庫中的內容，討論具體任務應該怎麼分配，我們每個人應該各負責哪一塊，目的是把題目細分到每個人，這樣效率最高，責任最明晰。
經過這些時間正則老師刻意的訓練，我們同學之間對彼此的能力有了比以前深刻得多的認識，就拿我們小組來說，4個成員之間都基本清楚了對方擅長什麼，有多大的能力，因為之前在課堂上大家都展現過自己有“幾斤幾兩”，知己知彼的要求我們算是做到了，當然這主要是關於地理知識方麵的能力，對於別的課程，現在還是未知數，但人有很多能力是通用的，是關於一個人秉性的，即使去學別的課程，這些個人特征也是不會輕易變化的。比如說沈溪同學是一個心思縝密的人，做什麼事情都很認真，考慮周全，比較低調；我是一個喜歡胡思亂想的人，遇事容易瞻前顧後，又喜歡刨根問底，一探究竟，還愛出風頭；滿迪長風是一個熱情洋溢的人，人緣好，做事情大大咧咧，不拘小節，不太認真，同樣喜歡出風頭；黃笑笑是個話嘮，平時就愛無故生非，是製造樂子的一把好手，如果沒有她的話那肯定會非常無聊，而且她才思敏捷、反應迅速，也算個人才了。
我們抽到的題庫是3號題庫，完成時間為1小時，題目數量為120000000道，滿分為1000000分。這數量可真是……第一次麵對這麼多題目，怪不得時間給的多，原來題目數量這麼變態呀，不知道別的小組抽到的題目怎麼樣，於是我們在班級群吼吼，互通情報，最終發現大家的題目都差不多是如此，誰也不比誰幸運，既然如此，就別抱不切實際的想法了，各自去完成各自小組的任務吧，除非是有人先做完了分內之事而還有餘力，才能去幫助別人，各個題庫的總分倒都是一樣，為100萬分。
我們在瀏覽題庫的時候還發現，這些題目不但數量多，而且還難做，許多題目自帶多個場景，其中還包括大量的多人協作場景，就是那種必須要多個人合作才能完成其內任務的場景。這就是對團隊協作的考驗呐，我還是第一次在題庫內接觸到這種題型，原來都是單人的場景，現在又開了眼界，感覺很好，新東西就是讓人興奮啊！
在這寶貴的4分鍾內，我們進行了充分的討論，組長分配好了任務，我們小組已經可以全力運轉起來了，就等題庫到時開放答題。
5-4-3-2-1-0，隨著倒計時指向零，題庫可以答題了！我們開足全部腦力來對付這場地理結業考，按照事先的布置，有條不紊的解題，分工明確，我們四個人在組長的周密調度下就像是一個人在工作，期間幾乎沒有工作衝突和低效的無用功，我感覺答題節奏非常緊湊、明快，一氣嗬成，一種流暢的快感湧上心頭，在一個高效的小組中工作是一件令人愉快的事情。當遇到了不會做的題目就先標記起來放一邊，以節約時間，等把會的題目做完以後再來對付；在遇到有多人場景的題目時，我們先會一起商量，然後由沈溪組長統一指揮攻克難關，這樣就可以集中資源重點突破，往往能收到良好而效果。
在數據庫中做著做著，我發現裏麵的題目內容不光和地理有關，更和常識有關，要完成好一道題需要調用很多數據庫來解決，腦力負擔一下子就加大了很多，計算資源已經占用了三分之二，我們現在除了做題以外，就剩下一個小組交流通訊群程序沒關了，這是關乎小組溝通的程序，萬萬不能關，我不知道我的計算能力還能有多少提升空間，估計答題速度已經快到上限了。由於我們小組每個人的累計答題貢獻率在題庫中有直接顯示，我發現我當時的累計貢獻率為3/256，看來還好，隻比黃笑笑低，沒有拖累大家。黃笑笑這個小妞還真是才思敏捷，反應迅速，答題速度就是快呀，沈溪同學因為要負責統籌指揮，在一定程度上分散了腦力，答題貢獻率下降情有可原，可是滿迪長風這家夥比沈溪還慢，貢獻率最低，這可真說不過去，現在分不出精力去說她，等我們考完了再找她理論，平時這家夥把自己吹的神乎其神，關鍵時刻原形畢露……