接著，子深校長繼續說道：“好了，以上就是開學演講的內容，別的話我就不多說了。下麵開始分班，所有學員共分203個班，一個班28名學員，有四個班為29名學員，每個班都會指定班主任和相應的老師來管理你們以及為你們授課。至於你們會分到哪個班，就看抽簽結果了，大家都來抽簽吧。”於是校長讓我們下載抽簽程序，下載完畢以後每個同學都開始抽簽，我的抽簽結果為56，也就是說我被分到了56班，在抽簽完成以後我得到了我們的分班名單，203個班的每一個人都包括在其中，一目了然，我所在的56班總人數為28人，200班、201班、202班、203班各有29人。
一個班28個人在一起上課，這種體驗我還從未經曆過，會是什麼樣的感覺呢？老師是誰？班主任是什麼意思？一切都是那麼新鮮。謎底馬上就要揭曉了，這不，我們已經開始下載班級程序了，班級程序倒不大，一小會兒就搞定了，在進入56班之後，我們見到了我們的班主任，她姓名叫空鳴，字正則，識別碼為85，27186，6238，53011，885，長的雖不及校長那麼漂亮，但也夠楚楚動人了，比我們這些新丁要漂亮得多，人的魅力程度是和閱曆相關的。
正則老師向我們打招呼：“嗨，同學們，初次見麵，我已經知悉你們的個人資料了，你們現在已經被建立好了初始的個人檔案，用來承接你們原來的個人資料，你們的自動日誌就會成為檔案的一部分，未來也會持續更新你們的個人資料，檔案將伴隨你們直到永遠。通過檔案，我算是對你們有了個初步的了解，你們也看了我的名片，你們也應該對我了解了個大概，以後隨著學習交流的深入，我們彼此會更加了解。”正則老師麵帶微笑，言辭親切。之後她還給我們傳送了班級資料和學習安排，我們班的地址算是這樣確定了，以後可以直接進來。至於學習安排，確實和原來的不一樣了，首先是教學數據庫的不同，中級教育數據庫包含的數據子庫顯然和初級階段的有些不一樣，分別為語文、數學、多語言、物理、化學、曆史、地理、哲學，數量倒還是八門，但這些新玩意兒究竟是什麼我當時也就知道個名詞解釋而已，僅僅知道字麵上的意思，畢竟還沒學過嘛，能知道大概含義已經很不錯了。而且，這些課程可不是班主任一個人全教，而是由八位不同的老師來教學，這是和小學教育最大的不同，我小學的時候8個數據庫都是由憩彎老師教的，她還用了分身進程同事叫我不同的課程呢。現在，可真是術業有專攻，每個老師就教一個數據子庫，比如正則老師就負責教授地理，還有其他七位老師教授別的課程，真是太棒了，一下子又能多認識七個人，還是經驗豐富的老師，真是太好了！學習安排裏隻包括了她們的名和字，再無其他介紹了，這些資料還是粗略了一些呀。
滿迪長風同學迫不及待的問班主任：“正則老師，其他的老師呢，趕快讓我們見見呀！我都等不及了，滿足一下我的好奇心吧！”這話說得夠直白，我們都紛紛附和。
正則老師說：“你們別急撒，上課了之後你們自然不就見到老師了嗎？既然我是班主任，那麼首先我們就上地理課吧，這是我擅長的方麵，學習計劃裏都寫明了，你們趕快下載地理數據子庫，我已經開放權限了，你們現在就可以下載。”正則老師頓了頓，又說：“就顧的和你們在這囉哩吧嗦，差點漏了，還有一件重要的事情呢，你們怎麼都不關心？這可關乎到你們的切身利益喲，你們不想擴展你們的腦力嗎？”
是呀，我們剛剛收到學校通知，所有新晉學員都可以免費擴展一次計算能力和存儲能力，這是對所有升入中級教育階段的學員的獎勵，每個人都有份。每人能夠獲得16^64個字節的存儲空間和10模（模為描述大腦運算能力高低的單位，並不是基本的度量衡）的計算能力，這個是很可觀的獎勵，要知道我現在的腦力僅為110模；現有的存儲空間倒是比較大，為1.001*16^128個字節，這點獎勵的存儲空間可有可無，不過多一點容量總歸是好事，對吧，況且獎勵的這個記憶空間也能放很多信息呢。
我們興高采烈的開始領取和調試新的能力，能力進步了真是讓人舒服，思考更輕鬆了，數據響應和讀寫更快了，真是美妙的感覺，進了中學還有這種福利呀，幸福來得太突然。
可能是估計我們已經完全消化了新獲得的能力以及下載好了地理數據子庫，正則老師這才平淡地說：“我想你們已經準備好了，下麵我們就開始上地理課吧，這是你們在中級教育階段的第一堂課。你們先瀏覽瀏覽下載好的數據庫，思考一下，然後我再講解，效果更好。”