國家正在步履蹣跚地向著法治社會前進。盡管有這樣和那樣的問題存在，國家和社會還是講理的。國家和社會總還有講理的人和講理的地方。這就是我通過向女兒灌輸，並身體力行的教育理念時有的深切體會。
到了和Q書記會麵的那一天。我重新打印了一份給複旦大學校領導的信。
這封信的核心是，1997年12月份的學士和碩士研究生連讀、學製縮短一年並將於2000年7月碩士研究生畢業的教改是複旦大學校方提出的。我們全家積極支持複旦大學的教育改革。但沒有想到的是，當我女兒在2000年6月，帶著有修完全部碩士研究生課程的成績記錄和可以答辯的碩士論文向複旦大學研究生院申請畢業和論文答辯時，意外卻發生了。複旦大學研究生院辦公室老師告訴女兒，在複旦大學寫給國家教委的報告中明確地寫著女兒是在1998年9月1日入研究生院的新生。學製三年，於2001年7月畢業。
高校的畢業證書是由國家教委按各高校的入學報告和畢業報告製作的。一個人一份畢業證書。絲絲入扣。多一份不行，少一份也不行。所以複旦大學2000年七月碩士研究生畢業證書中沒有我女兒的。複旦大學對此對此無能為力。
複旦大學的教改方案是逐級下達的。是全校師生員工共知的。女兒退學是因為南加州大學的全額獎學金不得已為之的，和貴校在再三權衡後采取的。請複旦大學校領導為複旦大學在複旦大學海外學子心目中的信譽出發，做到言而有信。另外，複旦大學多一個合格的碩士研究生也是複旦大學教改的多一份成功。複旦大學校領導何樂而不為呢？
和Q書記見麵連寒喧都沒有。我遞上給複旦大學校領導的信。因為我已經請X老師轉交了此信。及此信上有我的要求和電話。Q書記隻把我的信掃描了一遍，說，你的來意，我們已經明白。請回去靜等佳音。反正，我們有你的電話。我們會給你一個明確答複的。就這樣，前後不到20分鍾，我就離開複旦大學校領導接待辦公室了。
2002年6月19日，時隔兩年後的碩士論文答辯
和Q書記會麵後幾天，就接著複旦大學研究生院的一個電話，通知我女兒在南加州大學2002年5月放暑假回國後去複旦大學生命科學院答辯。在電話裏，這位老師特地在最後關照我，以前的事情就不要再提了。大家都向前看。好嗎？
一陣忙乎後，靜等女兒回國，主角登場。
2002年5月下旬。女兒回國了。回來的第一件事情。是回複旦大學生命科學院答辯論文。女兒對複旦大學碩士學位的態度是無所謂。而我們的態度是，我努力過並應該獲得的，是我的，不允許別人隨便遞奪。這也是我現在的教育理念之一。
由於，已隔兩年。女兒一開始還找不到答辯的論文。後來找到了。又開始忙於為女兒找一個歇腳的地方。最先提出方案的是妻子，讓女兒住到她大妹妹家。我知道妻子的一片苦心。她大妹妹燒得一手好菜。女兒住在她大妹妹家，可以吃得好些。
可是，我的考慮和妻子的不一樣。我認為，休息是主要的。我二姐家離開複旦大學隻有三、四站公交車的路程。早晚打的（坐出租車）也放便。至於吃飯，你一百個放心，我二姐會招待的。而她大妹妹家住在滬西，複旦大學在滬東。來回坐公交車要三個多小時。妻子認為也對。於是妻子給我二姐打了電話，決定女兒住在我二姐家。
由於，論文已經達到答辯的水平，隻是稍作修改而已。一個星期後，2002年5月末，修改完畢，並遞交了發表在2000年6月出版的複旦學報自然科學版第39卷第3期上的碩士論文。緊接著，她的導師和答辯教授對她的碩士論文進行審閱。2002年6月19日，在一切工作都按部就班地完成後，女兒遞交複旦大學碩士學位申請書，進行答辯。在以R教授為主席的答辯委員會形成一致通過女兒的論文的決議後，女兒終於在2002年7月1日和2003年1月9日獲得了由複旦大學校長簽發的碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。但是，這是事隔兩年後的碩士研究生畢業和碩士學位論文答辯。
複旦大學應該心知肚明，有多少基地班的學生為支持複旦大學的教改方案卻到頭來多讀了一年書和在實驗室多打了一年工，在2001年7月才畢業。
為此，我真誠地希望，複旦大學的領導能否在2000年7月前就信守承諾地讓這批研究生畢業。讓更多的學生看到祖國的法治進程。