興趣是要父母去發現，並根據孩子的特長加以培養的。莫紮特3歲就對音樂表現出極大的興趣。一個孩子如果對音樂沒有興趣，我們硬逼著他彈鋼琴，那麼彈的曲子僅僅是為了應付父母的要求。孩子就不可能全身心地投入，就不會走入音樂的聖地。
人們常說：“興趣是最好的老師。”一旦孩子對某事產生濃厚的興趣，就會產生積極而強烈的渴望並以極大的熱情投入。積極性和創造性隨之產生。作為父母應該去發現孩子的誌趣和天賦，並加以培養，使之鞏固堅持下去。
如何發現孩子的天賦，是每個父母都關心的問題。有科學證據表明，每個孩子都有自己的特長、天賦，關鍵在於是否表露出來，關鍵是父母如何發現。
父母們平時可以從以下幾個方麵細心觀察孩子——
孩子是否善於背誦較長的詩句篇章？
當你第二次給孩子講述同一個故事時，如果不小心說錯了某一個地方，孩子是否能立刻察覺？
當你帶孩子走街串巷時，孩子是否能指出曾經到過的地方？
如果一些類似問題你都答“是”，說明你的孩子記憶力相當不錯，在語言方麵應該有一定的天賦。
你還可以注意，孩子是否一聽到音樂就會跟著翩翩起舞或小聲哼唱？
孩子的日常舉止動作是否優美協調？
孩子是否能很快學會騎自行車、滑板車之類？
顯然，答“是”的父母可以相信，孩子有一定的音樂天分，平衡能力也相當不錯，舞蹈、武術也許是發揮他的長處的地方。
當孩子在玩玩具時，你是否發現他會自動按顏色大小分類？
當孩子開始塗鴉時，你是否觀察到孩子對色彩有鮮明的喜好，喜歡用鮮豔的色彩塗色？
甚至異想天開都不要緊，因為這些都說明他具有觀察力和想象力。
不過，比發現孩子天賦更重要的，是挖掘和引導，就要在具體的實踐中去尋找、比較和鑒別，了解自己孩子的先天基因的特點、強點和弱點。常見一些父母牽強附會，自以為是，任意誇大孩子的特點，並沾沾自喜。其實，《傷仲永》的故事大家都耳熟能詳了。發現孩子的天賦並不難，難的是將天賦變成實實在在的能力。
發現孩子興趣的同時，也應端正心態。挖掘孩子天賦最忌拔苗助長，一定要從孩子的實際出發，根據孩子的年齡和心理特點提出切實可行的計劃，並加以實施，循序漸進，持之以恒。
我們當父母的要尋找到孩子智能的最佳點，及時發現孩子的潛能，精心培養。而對於孩子某些方麵的無能和缺陷，要給予更多的寬容和理解。
了解孩子，因材施教，是成功教育的開端。但僅僅了解孩子是不夠的，另一方麵，還要做到理解孩子，這是成功教育的基礎。