也許，進入中職就讀的我們會感到自卑。因為我們的身上被貼上了“成績差”，“不聽話”……等一係列的標簽。於是，就把自己偽裝，戴上各式各樣的麵具，讓我們的心變得麻木。穿各式各樣奇奇怪怪的衣服，戴誇張惹眼的首飾，做標新立異的頭發。讓自己的“個性”獨樹一幟，向世人彰顯我們的青春氣息。被路人關注成為焦點讓我們飄飄然。抑或是由於生理、心理上進入了青春期。感覺自己成長了，可以有自己的主見，當自己的主人了。於是，著急地甩掉父母在我們身上釘上的“好好學習”的禁錮，挑戰父母要求的底線。然後，便覺得自己確實已成為名副其實的“大人”了。於是上網，看小說，早戀等不應當做的事被我們中職生所追逐。這樣我們才感覺自己立足於這個蒼茫的大地。天很高，雲很高，我們自己似乎也很高。同時卻似乎忽略了，我們所揮霍的除開青春外，還有我們那可悲的未來啊。
難道我們就忘了“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”嗎？不是的，不是的！這些古訓應該已在我們心中根深蒂固，隻不過現在沒有繁殖成長，致使我們在前行的途中沒有用毅力堅持，在隨波逐流。雖然那些遠離我們的“古詩”已很難激起我們的感性火花，但我們不能也還沒有完全迷失自己，讓自己完全頹廢。
“雖已錯過星星但我們不能再錯過月亮。”朋友們，不要害怕自己的努力。
雖然我們不是天才，但“笨鳥先飛”也有飛向彼岸的那天，“塞翁失馬，焉知非福。”一切都還未塵埃落定。讓我們對我們的學業充滿期盼，自己的未來是掌握在自己手裏的。不要真等到機遇來臨時，才痛恨自己是“一張白紙”。“愚公移山”是每個人都可以實現的夢想，那閃耀著初晨露珠的希望曙光是無私地灑向每個人，不分貧富貴賤。
所以，我們應當奮起直追，向著明天奔跑。雖然，努力不見得會有結果，但沒有結果亦是一種結果，也好讓自己反思時，收獲一份經驗，從而找出蹊徑，尋找另一番“世外桃源”，找到屬於自己的那個美好的明天！
彩色的雲，彩色的美，彩色的明天自己走，站在人生前行的路途上，每個人都會擁有不同的路，也許開始布滿鮮花卻直達懸崖，也許路途長滿棘刺終點卻是天堂。
點評文章語言清新明麗，思想積極向上。作者雖揭示了中職生身上種種弊端，但也道出了在這些中職生的身上還有未滅的理想，未泯的追求。這理想這追求如縷縷春風吹拂著職業教育者的心田，讓我們看到了希望。
指導教師：易愛芝
藍色暢想
常德工業學校 胡斌
回首那過去的日子，我們經曆了太多太多。有甜蜜，有苦澀，有興奮，有激烈的爭辯，更有深情的寄予……那生活的點點滴滴伴隨著我們成長、成熟；對於那未來的日子，讓我們一起來盡情暢想吧！
中職的生活如花，是花兒的動感和色彩實現了擁抱希望的夢想；是花兒的張揚和感動，成就了放飛對夢想的追求；是花兒的純潔無瑕表達了我們純真的心靈。中職生活的美是花兒綻放，色彩斑斕又不失一絲競爭與挑戰，中職的生活是寧靜、高遠，閃爍著艱苦單純的蛻變。
我深知我們今後的工作、學習會更加忙碌，但我們有勇氣去接受更加嚴峻的挑戰！讓我們一起在社會的大熔爐中鍛煉，在失敗中體會奮勇的成果……不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的客棧中沾沾自喜，不要在逗號邊倒下，今後的日子隻會有更多、更困難的挑戰等著我們去麵對，在挑戰中收獲人生，同時切記：不要輕易畫上句號。
中職生活是一幅美好絕倫的畫，是一首雋永的詩，是一段深邃感人的創業曆程，這是人生進入社會的起點。陽光的校園總是湧動著快樂的身影，青春的影子總是綻放著動人的笑顏。我們要像花兒一樣，盡情地綻放不悔錯過陽光的照耀，不懼暴風驟雨的突然襲擊。
中職生活可以無所謂來，但不可以無所謂去。追趕屬於自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。中職生活無限美好，雖一路汗水，但也青春無悔。願我們看到所有夢想都能開花，追逐年輕的腳步，能在世界的大舞台上演繹出我們的熱血青春；用心凝望不要害怕，即使有風有雨，也隻會讓我們飛得更高、更遠！
點評散文的筆調，卻能看出一份並不“閑散”的堅定，文章對中職生活進行了熱情的謳歌，語言優美，但又不失理性的思考，主題明確，雖然篇幅不長，卻言簡意賅，讓我們從文中分明看到一個對未來充滿憧憬，但同時又渴望挑戰的意氣風發的少年模樣，更難能可貴的是文中所擁有這份敢於拚搏的勇氣，充滿了年輕的氣息，讀來讓人感覺也有了不少的激情。
指導老師：周元珍
黎明曙光
常德汽車機電學校電腦文秘32班 趙雅麗
一年前，與普高失之交臂的我感到前路迷茫，在新學期開學幾天後，我才不得已來到了常德汽車機電學校。
在這裏，幹淨整潔的校道，寬敞明亮的教室，文明禮貌的同學，愛崗敬業的老師，讓我在失意中，重拾了信心，重新燃起了希望的火焰，並懷著美好的願望憧憬著未來。
一、人海中我迷失了自我在職校裏，我展開了新的旅程，但很快又陷入了新的迷茫之中。
中職生活與我想象的大相徑庭，在初中我習慣依賴父母、老師，而職校卻要求我們每一位同學獨立自強；初中時，老師講課我們聽，重點的課後背記，而職校老師課堂上講得比較少；大多數時間都是我們在實訓室動手操作；初中老師以分數來評定一個學生的好壞，而職校則看重學生的專業技能與綜合素質，要求每位同學對專業知識要廣泛了解，但不一定要深入研究，理論知識與實踐活動要相結合，還要有創新意識……這一切的一切都讓我手足無措，我開始覺得自己與職校的生活格格不入，甚至覺得待在這裏隻是浪費時間，浪費青春罷了。試想，現在社會競爭這樣殘酷，博士、碩士日益增多，大學生、大專生成把抓，我一個中職生出去會有一席之地嗎？就這樣我大腦不停地思考，剛進學校不到一個星期的我，那一夜又失眠了……二、點頭的瞬間我笑了由於質疑，我變得沉默，漸漸地我開始自我封閉，這時班主任——周老師看出了我的心思，她給我講了一個她曾經的學生如何在失敗後來到職校追逐自己的夢想的故事：在親朋好友都認為做文秘工作就是一個跑龍套的，女秘書隻是一個中看不中用的花瓶時，這個學生是怎樣堅定自己的信念，不懈努力，參加對口升學考試，最終以優異的成績考上理想的大學。
其中周老師的一番話讓我記憶深刻，她說：“無論生活在哪裏，在哪裏學習，最終都還得靠自己，社會是一個大家庭，有和諧的時候，當然也有家庭糾紛，誰都不願意為了那些許的不和諧，放棄所有的溫馨”。
我恍然大悟，同時又感覺羞愧不已，是呀！我茫然什麼？自卑什麼？雖說我隻是一個中職生，但隻要我努力，上進，也不難成為有用之人，人們都說如今社會“白領”多，“藍領”隨處可見，而唯獨“灰領”奇缺，那身為中職生的我們就可以驕傲地說一句：“我就是”就是社會稀缺的那一類，我們雖然起點低，但我們吃得苦，我們有上進心，我們不怕失敗，我們不懼艱險，我們既不比那些隻知理論不懂實際操作的大學生們差！也不比那些居住在書的“城堡”裏、脫離實際的研究生們差！我們敬業自強，等到光榮畢業邁出職校門的時候，我們就可以很快地適應社會，馬上“上崗”。
我想著，若有所思地點了點頭，那一刻我笑了……我知道了，隻要有信念，一切都就有了希望，就可以編織最美的夢，去迎接黎明曙光的到來。
點評作者將形散的材料通過“人海中我迷失了自我”，“點頭的瞬間我笑了”，這兩個小標題組織為一個統一的有機整體，並通過樸實真摯的語言，把人、事、物與情交融在一起。從寫“中考失落”到“在中職重拾信心”，從失望到希望，始終緊扣著自我情感這條總繩。生活實感強，作者的思索形成有起伏的態勢。全篇顯得層次井然，結構嚴謹。同時，作者在抒情中夾雜一些議論，突出了主題：身為一名未來的社會“灰領”，人生並不是“灰”色的，“灰”色將是黎明曙光前的希望之色。
指導老師：周雪瑩