照得童試設立認保，原以稽查童生舞弊。本童如果犯法，廩保無不知情。本院先有責成認保，認真稽查之諭，爾諸生既得見之矣。複查功令設有派保，以廩生補廩先後，按照童生府考名次照數均派，周而複始。原恐認保及本童通同作弊，更難摘發。是以複設派保，以為糾察良法。美意至周且密，通行天下，罔敢不遵。本院風聞襄郡考試，該童私立派保，不遵提調，及教官照例所派公事私辦，實為向來陋習。本院執法從事，豈容長此澆風！業經訪聞，合行先為示諭。為此示仰該派保廩生等知悉：爾等須將名下所派之童實力稽查，身家清白、有無冒名頂替？儻有此等情弊，許爾等派保先行出首；或點名時，當堂回明。如其事有根由，本院定將認保本童治以應得之罪，且將爾察出之派保提優等。如其扶同作弊，定與該認保本童一體究懲。本院令出惟行，如該生童等有因其礙難作弊，造言阻撓，或仍複視為具文，是玩視國法而不遵本院之條教也，定當按律嚴懲，決不姑寬。凜之，慎之，毋違！特示。
嚴禁夾帶示
為嚴禁夾帶事：
照得文場夾帶，例禁森嚴。本院欲拔真材，先剔弊竇。深慮爾生童等自甘僥幸，求榮反辱，合行先為示諭。為此詳示爾等生童知悉：本院無論四書五經及詩賦策題，決不命割裂書理，隱僻險怪等類，務使爾等不必定閱講章而後可以下筆。萬一詩賦題有稍有隱僻者，本院必於題下注明出處，使爾等了然於心，自能了然於手。儻有工夫結實、學問淹雅者，自可於所作中見之。爾等若私帶講章及類典諸書，誠為無益。至於小本時文，其中所擬之題甚熟，其文惟取其備，不取其佳，爾等帶之未必幸合，即合亦未能必售。作偽心勞，徒自苦耳。試思勝敗乃文家之常，即不考優等不入泮，於我固覺無傷。有誌者，事竟成，將來誰得限量？如作此犯法之事，一經敗露，其受辱豈可勝言？本院深慮爾等無知，自陷於法，羞及爾父兄師友，不忍不教而誅。經此次曉諭之後，如有不自愛惜、尚圖僥幸者，本院惟嚴飭差役搜查，無論片紙隻字，當即照例嚴懲。爾等其戒之，慎之。爾父兄師友亦宜預先教誡，勿待法及於身而悔之弗及也。特示。
嚴禁匿喪示
照得匿喪應試，例禁森嚴。推其忘親求名，最為風俗人心之害。本院職司教化，豈容稍長此風！昨據襄陽府詳報：襄陽縣武童尚定泰伊父武生尚學仕於去歲九月病故，伊等並未呈報丁憂、自請扣考。直至生員張福雲等公呈舉報，傳訊該童，始認丁憂屬實。試思院考在即，萬一未被該生等舉發，該童等豈不朦混應試，棄天倫而藐服製，其心尚可問乎？本應按律嚴究，姑念其未過院考，且或陷於不知，未以呈報，是以從寬免究。因思此外武童及將來科試文童保無有仍蹈故轍、自罹法網者，除仰該府隨時查明詳報扣考外，合行曉諭。為此示仰該屬文武童生知悉：爾等如有服製在身，斷不可赴郡應試，一經地方官查出詳報，或被他人告發，本院惟按律懲辦，決不姑寬。爾等自思罪當何條，應亦凜然生畏；複念忘親者不可為子，更覺於心何安？一遇此事，即當赴縣報名自請扣考，以防他人冒爾之名私行應試，將來株累不清。至此次生員張福雲、竇作相、武生張得祿、朱連三呈報得實，應於此次歲考時提等示獎。該童認保張宏錚等業已罰停餼廩示懲，並諭各屬廩保知之。爾等具有稽察之責，如有此等情弊，本院亦難輕恕於爾也。慎之，毋違！特示。
嚴禁匿名揭帖示
為預行剴諭事：
照得匿名揭帖，例禁森嚴。犯出之後，其獲罪亦甚重。本院案臨襄郡，訪聞此郡士習素稱安靜，文風亦多可觀，惟匿名揭帖之風向屬不免。此種造言生事，誣害善良，誹謗官長，其居心甚險，其詐偽亦不可勝窮。本院明知此不肖之事，斷非爾郡中安靜讀書人所為；然而非爾郡中之人，亦孰肯甘心為此？此等惡習，深為爾郡人之恥，本院深願爾等束脩自愛者廣為勸諭，更願無知犯法者力洗前愆。試思爾等匿名揭帖，於人何損？而暗則必遭冥譴，明則蹈於國法，有何益哉！本院不忍不教而誅，合行先為示諭。為此示仰闔屬生童人等知悉：經此次曉諭之後，爾等如有仍蹈故習、不知自愛者，本院已麵諭地方官及各學教官等一體嚴訪密拿，獲日照律懲辦。爾等當加倍懍遵，毋蹈於法；至爾父兄耆老及知事生童，如能將本院之言廣為勸戒，以期共革澆風，尤本院之所厚望也。毋違，特示。
複試告示
為預行曉諭事：
照得本院衡文校士，原貴識拔真才。是以槍冒頂替，即嚴禁於未發之先；搜檢稽查，複慎重於臨場之際。務期奸偽盡絕，則英俊可卜其彙征。然猶恐行險僥幸者竟出於所防之外、核實之方，安可不嚴查？向例文童新進，設有複試一場，如有筆跡不符，文理荒謬者，照例扣除究辦，誠為鄭重人才起見，非樂於既與之後而複奪之也。本院意存核實，於此等複試，尤不視為泛常，必終日親為巡視。如有作偽之徒，斷難幸逃於其間。即經查出之後，必破除情麵，立予扣除，並嚴究正場槍冒及同作弊之人，以憑核辦。深恐爾等見正場取進，即視為已得而意氣揚揚，則一經扣除，其情形必更有難堪。合行先為曉諭。為此，詳示爾新進童生知悉：爾等如自揣得之非分，雖正案有名，慎勿欣喜，或舉家相慶及飲酒宴客等事。萬一既得複失，何顏處於鄉裏之中？本院執法嚴而慮事周，實為國家愛惜名器之心，於勢不得不然，而慮爾等無知妄為，致被扣除，猶複受人訕笑，亦哀矜之情有不能自已也。慎之，戒之！特示。
複試臨場示諭
諭新進童生知悉：
照得複試一場，所以嚴核真才、杜絕冒偽，使僥幸於正場者無不敗露。於是時，本院於此等考試尤不視為泛常，是以有預行曉諭之言，爾諸童既得見之矣。深恐爾等能文之士，欲救人而實以自誤，若不先為教誡，則犯法尤屬可矜。為此，示仰新進諸童知悉：凡正場以舞弊幸獲之人，遇複試之時倩爾等代為執筆，或以不通文稿求為刪潤者，必不可聽其情懇賄囑。如有此等情弊，經本院查出，定將爾等代作、代改之人，一並扣除懲辦。爾等慎勿以已成之名，毀之於他人之手也。特諭。
曉諭生童講求音韻示
為諄切誨諭事：
照得朝廷功令，生童考試，設立試帖一首，將使之揚扢乎風雅，陶淑乎性情，恬吟密詠，以漸進於溫柔敦厚之域而不自覺也。楚北向為風騷之地，先賢餘韻留遺至今；襄陽又孟浩然、皮襲美舊鄉，風雅之宗於是乎？在本院昨日考試，見生員試帖多有可觀，工致者亦不乏人。乃童生正場，其試帖頗多劣句，並平仄不調者幾於十之七八。因思爾等入塾受書之日，豈竟未將此事肄習？抑或父兄師友具有傳受淵源，而爾等置若罔聞？因而場中率爾操觚，村俗之氣殊不可耐，遂有佳文坐此擯斥者非一。本院深念爾等陷於不知，並非有心之誤，觀此時文兩藝勻稱，即詩中失黏一二字，尚不能不勉強取進。因思明歲秋闈伊邇，爾等若尚不知改，則因此被斥，豈能歸咎主司？即本院科試在即，爾等如再沿此陋習，亦殊非鄭重場屋之道，合行剴切曉諭。為此，詳示爾應考文童知悉：爾等當謹照欽定字典、四聲分韻之法，於平上去入字音平日熟悉講貫，且於試帖名作熟讀多看，則口角自然流利，音韻自然調協。場中閱看，其於取中之道必能相助為功。本院忝居此任，以培植士風、振興文教為專責，但當取爾之長，何敢形人之短？深願爾諸童潛心講貫，共成彬雅之才；複望爾生員以教讀為業者，講塾中尤宜以此為先務。在爾生員等，見聞較廣，豈可以己之所知所能者而於後進獨秘而不宣？儻能戶誦家弦，使承學之士不貽譏於鄙陋，用以繼爾鄉先輩之遺風，而無負聖朝文明之化。區區之意，有厚望焉。凜之，毋違！特示。
勸諭鄖陽府生員入省讀書示
為廣行勸諭以育人材事：
照得良材不擇地而生，而英靈亦積久必發，故庸流多自棄於無聞之地，誌士每奮跡於寂寞之鄉。風會視人心為轉移，人心之奮發，實風會有必開之漸；司化導之權者不過提挈之、引翼之而已。樹風聲而破積習者，顧不在豪傑之士哉！本院忝以詞曹，持衡楚北，按臨襄郢，及於茲，始聞道路紛紛，多謂鄖陽地方向來偏僻，文風在楚北為最下；士習樸陋皆無足觀。乃先於塗次接閱各屬觀風課卷，見其詩文亦頗彬雅可誦。下車之後，接考生童經古正場、複試各件文藝，亦多斐然可觀。始知外間之言未盡足憑，而英傑之材所在多有。顧檢閱誌乘，見其登賢書者二百餘年中不過十有餘人。細思其由，不能自解。豈文藝之拙，較他郡莫之或先？抑亦風會所開，在邊隅輒居其後？夫善賈必集於五都之市，而高談恒萃於稷下之門，非其性然，其所處之地良也。古之英傑，有生其地而不囿其地者矣，未有不離其鄉井、遊於上國而可以發名成業者也。本院思爾郡科名闃寂之由，得非地處偏僻、師承是少，因之見聞寡昧，不能得風氣之先，縱有美才，亦湮沒而無以自振？昔公孫醜遇孟子之賢，尚致“子誠齊人”之歎，於今之人士，又何怪乎？本院深惟陳良北學之風，竊仿文翁教蜀之義，欲令爾諸生之才質尤異者肄省城江漢書院，冀得博觀約取，收事賢友仁之功。蓋見聞由茲廣博，而器識亦因之閎遠矣。至於文字涵濡漸染，功候成熟，必當易易；科名之捷，更無難焉。儻遇本院駐節省垣，或傳爾等進署麵課，詳悉講解，必不視為泛常膏火之資。待與各大憲籌款，從厚資給所選生員。起馬前，再為牌示；即不在選中而願去者，自屬有誌之士，本院亦當視同一律。即或選中而家有父母不令遠出，或須以館穀營生者，亦不勉強。抑更有慮者，省城為繁華奔競之地，諸生閉戶習業，當無暇更及其他。如有不自檢束、失身卑下者，是本院教育之苦心，轉足為長浮華、壞心術之漸。一有訪聞，即交該監院教官勒令回籍注劣示懲。爾父兄等，於子弟進省之時，尤須以此諄諄教誡，無令務其末而忘其本，使爾淳樸之地，致開浮靡之風。夫時地之說，庸流之所以自限，而豪傑有誌之士所樂乘之以自見者也。諸生苟能奮然興起，即方之古人尚不多讓，何況於並世之士哉！行矣，勉旃！異日有學成名立而歸於鄉裏者，是爾父兄之所大願，亦使者之所甚快也。毋忽！特示。
牌示
照得本院前有告示一通，勸爾生員等入省讀書，誠為培植爾郡中人材起見。所有挑取生員，合行牌示。左方諸生，可即赴該管教官衙門，自言可入省讀書與否，以便由學申詳本院，再劄行江漢書院、監院，使爾等到省之後得所依歸。至此外各生有誌赴省者，即赴該學報名，一律辦理。諸生當力圖上進，無負本院培植之苦心。勉之！特諭。
勉勵不得選拔諸生示諭
照得選拔一途，將取通今博古之才，以備國家之用。士之得預選者，較之鄉薦，人尤豔之。蓋以曆年既久而始遇，而得之者又出於眾目昭著，非可以幸獲也。是以功令既定為十二年一次，而其額則限以府學二人、縣學一人，但許缺數，無許濫充。朝廷慎重遴選之心斤斤若此。無如科目向有定製，而人材日見奮興。襄陽為古來形勝之區，士之鍾靈秀於山川者代不乏才。本院校閱各學考拔生員，除遵照定例，俱屬足額。及按照前院朱所辦定章程，不取陪貢外，如襄陽縣學之應考生員劉漸逵、張起靜，宜城縣學之魏淳，南漳縣學之劉組青，穀城縣學張恒，泰均州學之陳慎、童梓，類皆潛心績學，各件尚佳，實因每學額定一名，而悉心校閱諸生，較現在所取之人亦不能無一日之短，是以割愛，姑從舍旃。此外縱不能各件俱佳，而詩文或有一長者，亦不無其人。要之，戰勝於棘闈，則摸索暗中，得鹿者未知誰手；而衡文於試院，則光明白地，獲雋者要自有真。本院公正存心，潔清自矢，諒為士林所共信，不慮誹謗之橫加。今所以不忘諸生，而後為是嘵嘵者，恐諸生因此小失，輒銷銳氣，轉致明歲秋闈，伊邇自弛厥功。夫人出身正途，自當以鄉舉廷對為致身青雲之地。今乃舍寬就窄，一發不中，便生退葸，或形怨尤，豈不負此大可用之材，而為豪傑之士所竊笑乎？本院恐諸生或蹈此失，不憚話言，用當忠告。所期諸生無忘已能之業，加以日益之功，先窮經以厚其本原，多讀書以擴其識見，古所稱曆金門而上玉堂者，吾知非生等莫屬也。目前區區之得失，何足介意乎？勉旃，毋忽！
月課書院示
為曉諭事：
照得書院之設，原為培植人材起見。但行之日久，不免視為具文。每逢課期，多有倩人槍替，或一人冒領兩卷，及聯坐私改文字，僥幸優取；亦有擁擠喧嘩，臨場東西亂號，或高聲笑談。似此惡習，既失先輩講學修業之意，亦違朝廷崇儒造士之心。本院隨在務挽澆風，亦每事須求實效。此次月課業，定期在院扃試場，規略仿正場，毋許爾生童仍蹈從前諸弊。或有敢違拗不遵教率者，於其初犯，姑提出麵加誨諭；再犯之後，定行戒飭，重者革出書院。爾等如謂本院故為多事，立意過嚴，則國家設立書院之意，豈容有此蔑禮犯義者於其中！抑思爾果能恪守規條，本院豈有苛求之理？其生員取列超等、童生取列上等者，於出榜之日，即示期再進院麵試，以期真才之得以自見，而作偽者莫能幸邀。如複試托故不來，即將其優取扣除不計。爾等之懷才待試者，當甚願本院之嚴切，斷不怨本院之煩苛也。慎之，母違！特示。