老譚聽著有些心急，說：“你想說什麼，照直說吧。”
領導隻好進入正題，吩咐工作人員拿出了“張冠李戴”事件的有關材料，說：“經過反複核實，問題出在你手裏。”
老譚覺得冤枉，說：“肯定有人陷害我。”
領導說：“在沒有證據證明他人陷害你之前，隻能委屈你了。”分管業務的副主任也因此被取消了一年的獎金，事後還要在全體人員大會上作檢查。之前，主任已經在黨委會上作了自我批評。
領導看看老譚，頓頓又說：“經過組織研究，考慮你的身體狀況，決定讓你暫時回家休養。休養期限不定，期間每月發1000元生活補貼，醫療費全額報銷。”
老譚不解，問：“1000元生活補貼是怎麼回事？”
領導說：“精簡整編後的底薪，按說不工作是沒有的，考慮你為史誌辦做出的重大貢獻，特例特辦。”
老譚聽領導的意思，好像單位已經仁至義盡了。他沒有再吱聲，起身拄拐就往外走……
其實，以“張冠李戴”事件為由頭辭掉老譚，隻是個借口。領導認為：老譚雖然表麵上嘻嘻哈哈，但經常在背後搞小動作。不僅發牢騷、講怪話，暮氣沉沉、不思進取，還是影響精簡整編的絆腳石，是散布流言蜚語的源頭。老譚在史誌辦雖然不算個什麼人物，卻能蠱惑人心，起的負麵影響不可低估，所以首先拿他開了刀。
老譚走了，像隻被逐出雁群的老雁。
從這一刻起，河池州史誌辦精簡整編正式開始。
精簡整編終於開始了，隻不過比原計劃推遲了半個月。
史誌辦的不平靜，引起上級很大關注。告狀信滿天飛，出現“張冠李戴”事件，網上熱炒，負麵影響不小。頭三腳沒踢開，主任感到很沒麵子，上級對是否繼續使用他，也有了不同聲音。
精簡整編衝擊最大的，就是中層領導。這個層次的人要想繼續擔任相應職務，就得脫胎換骨地重新競爭上崗，和血氣方剛、有才有識的年輕人同場競技，要想勝出談何容易？
薑晴問陸戰：“你還不報名？”
陸戰很幹脆地說：“我沒資格！”
薑晴忙說：“報得人很多，其他見習人員也報了。”
陸戰猶豫了，他開始對這份工作有些不感興趣了，至於當領導壓根就沒想過，那麼他在這裏耗著究竟圖什麼呢？整編不整編與他有關嗎？
陸戰沉默了好久，他覺得眼下還需要有個落腳吃飯的地方。想到自己的標準已經降到維持生存的地步，不由有些心酸。
這期間，梅林又給他打過電話，說特別需要一個寫手合作。其實，他和梅林上大學時，就有過合作的基礎。那時的梅林雖然學習成績一般，但有音樂特長，她會彈鋼琴，聲樂也很入門，每次學校文藝演出，她既是組織者，又是當然的參與者，陸戰那時就與她合作過一個話劇，受到一致好評。可每次梅林提出與他合作，陸戰都是猶猶豫豫的，他從心裏舍不得史誌辦這個位置。總尋思：等納了編，用業餘時間也是可以寫作的。
精簡整編如火如荼地進行，但這時上級對主任的信任程度已經大大降低。原因是又出現了一封匿名信。此信措辭嚴謹、邏輯縝密、論據充分、文采飛揚，看了這封信的人都為之一振。
這封匿名信到處開花，從中央到省、市領導和有關部門都有投遞。
匿名信對這次精簡整編的初衷提出質疑，批評精簡整編負責人不遵守客觀規律，急於出政績，搞得怨聲載道、人人自危，譴責主任生活作風不檢點，花邊緋聞頻出，敗壞了風氣，這樣的人豈能擔當重任？
單位有人猜疑，這封匿名信出自老譚之手。不少人認為，老譚的頭不好剃，第一任主任就嚐盡了他的苦頭。那次在中層幹部會上討論精簡整編的話題，老譚持不同意見，雖然沒有與主任當場爭執，但事後把觀點發到了史誌辦內部網，鼓動大家討論。大家措辭犀利，咄咄逼人，在強大的輿論攻勢下，讓主任很難堪。事後，主任想拔掉他這個“刺頭”，可老譚像塊橡膠，看著軟軟的，咬卻咬不動。以後老譚天天到主任辦公室講理，且坐下來就不走，直到主任又因別的事悻悻離開這個單位。