感情，永遠都是人類需要而共鳴的東西。
就連那些記者，也有好幾個暗暗為蘇文叫好，另外也覺得這個年輕人不簡單。他不說要怎麼寫作，也不說要用什麼來表現，隻說對這裏的一花一木都有了感情，那才是最深沉最博大的東西。
就算他後麵的詩文不好，那也無礙他對母校的感情，別人隻知道他用心了，就別無苛求。
這就讓他立於不敗之地！
這種言語的藝術，是一個年輕人可以掌握的嗎？
如果蘇文聽到他們的心聲，肯定要大叫冤枉，或者哭笑不得，他說了那麼多，全是為了後麵的掩飾……確切地說，是為了他要剽竊的詩文打一個掩護，一旦有什麼不對景不應時的詞語出現，他都可以說是早就對母校有博大的感情，詩文也早就在醞釀了，隻不過是今天才爆發出來罷了。
也就是說，他對於要用什麼詩文，早就有了腹稿……
當然，如果要說蘇文有些城府，那也說得過去，他為何照讀餘成提供的演講稿呢？
因為他想不出更好的演講稿了！
作為一個被人稱為文學第一少年天才的年輕人，蘇文覺得這些年正是他要刷逼格的時候……連與母校離別的演講稿都講不好，有損他的聲望，那麼，肯定要用什麼東西來彌補一下。
還有比寫離別感情的詩文更好的方式嗎？
可以這麼說，就算沒有那個記者逼著他寫，他都已經打算找個由頭當眾朗誦出一篇經典的文章來！
記者適時提出來，那簡直就是瞌睡了就有人送上枕頭，比他自己裝逼式地鼓搗出來要高明得多，也傳奇得多。
所以說，他對於即將要宣讀的詩文，早就遴選好了，之前那一大通深情的話，都是鋪墊。話又說回來，他來到這世界才兩三個月，說與這個學校有多深厚的感情，那才是見了鬼的話！
下麵的掌聲響完之後，就都靜等蘇文的表現。
站在台上，蘇文掃了眾人一眼，又說：“對於母校的感情，千言萬語，都彙聚於我接下來要朗誦的詩歌上了。是的，我要為我的母校作一首詩。一首新詩！對於這首詩，我沒有別的要求，就是要寫得美！因為，我的母校在我眼中，是最美的，我隻有以我自認最美的詞彙來讚美它！”
對於體裁什麼的，大家沒有什麼要求，新詩也好，古詩也罷，隻要寫得好就行。不過看這場合，也隻有詩歌是比較合適的。
大家感到新奇的是蘇文說詩要寫得美。
詩要怎麼才能表現出美來呢？最美的詞彙寫就的詩，豈不是最美的詩？
大家此時沒有怪責蘇文口氣是否多大，隻對這美麗的詩歌感興趣，想一聽究竟。他們更安靜了，豎起耳朵傾聽。
蘇文停止了鋪墊，深吸一口氣，醞釀了感情之後，聲音忽然低沉下來：“接下來，這首《再別半橋》送給我的母校七中！”
“再別半橋？什麼意思？不是才離開母校嗎，怎麼就說再別了？還有，半橋是啥東西？”
這是那些記者不明所以的地方。
至於七中的師生，則都恍然了：半橋就是他們學校那個湖泊的一座橋，因為沒有橫跨整個湖，所以又叫斷橋，也叫半橋。
橋下的湖，也有人叫它半湖。
這個湖據說開工的時候，是打算做一個眼鏡湖的，兩個大圈形成，中間以橋連接。後來不知道怎麼的，隻挖了一個，旁邊那個卻沒有開工，最後隻成了現在的湖，隻有一半，也就叫它半湖了。
湖不小，像一個鏡子一樣，還有引水的小渠，有活水進，活水出，因此相對清澈，水草豐茂，魚遊湖底，加上周圍柳樹成蔭，是學校一處風景頗好的地方，課後與飯後，都有很多人在它周圍散步遊玩。
這些年午後有校花林語彤等美女在橋上看風景，湖邊聚集了很多男生在看美女，也算是校園的一道風景線了。
蘇文前陣子鼓搗出來的《斷章》裏的詩句“你站在橋上看風景”就是那時候浮現在腦海的篇章。
如今，麵對眾人，他又要以這個湖這座橋來做文章了。
《再別半橋》，是怎麼寫得美呢？
當然，如果有另外一個世界的人在這裏，肯定會大叫一聲：“半橋？這是什麼鬼，不是康橋嗎！”
可惜這個世界沒有人意識到這一點，他們隻聽到蘇文以深沉而悠悠的語調吟詠似的朗誦出一首詩歌來：
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
……