這是周一的中午，午飯時間。
院辦公室裏，兒科主任謝啟明、護士長楊蓮、主治醫生林念初坐在一邊，院辦公室主任葛偉和副主任坐在另外一邊。謝啟明搓著雙手，臉上帶著苦笑麵對著葛偉說：“葛主任，您說的一切都沒錯，都是製度，但是現在我們真是想請求一個例外，哪怕隻多給我們一周的時間，一麵繼續加緊找孩子的親人，另外一麵，再盡力讓孩子的狀況更穩定一些。欠費方麵，希望醫院根據相關條例作部分減免，不能減免的，學生們，還有我們的大夫，自己捐錢解決。”
說完這番話，老頭子摸了摸已經禿得發亮的腦門，深長地歎了口氣。
原本，半個小時前，林念初推開他辦公室的門的時候，他是堅決以及堅定地對她說：“小林，你不用跟我多說了，你不是新實習生住院醫，感情用事也有個尺度。這個菜市場抱來的孩子，欠費就不必說了，他到底有媽沒媽，那個媽究竟會在什麼情況下跳出來，這裏會有多少潛在的糾紛官司，我想你很明白。你說等到周一，我答應了。院辦已經跟福利院聯係，明天就是周一，該送過去了，路上你跟一下，不要出問題。”
林念初站在他對麵，半天沒有說話，在他又要繼續說下去的時候，抬起頭，叫了一聲“謝老師。”
聽到“老師”這倆字，謝啟明愣了一下。
自從他十年前做了兒科主任之後，已經不負責教學工作，新住院醫生和學生，都自然而然地叫他主任，相熟的老下屬親昵地叫頭兒，進修醫生管他叫謝大夫，隻有個別當年他還負責教學工作時帶過的學生，又留在兒科工作的，會循以往的稱呼，叫他謝老師。
林念初是這少數人中的一個，是他真正“帶” 過的最後一撥實習生，也是他親自麵試留下的住院醫。她才工作的時候一直叫他老師，後來，不知道從什麼時候起，她也跟旁人一樣，叫他主任了。
謝啟明偶爾有點兒失落——雖然自己馬上就會覺得這失落壓根兒是莫名其妙，沒事撐的。然而這失落還是會在他聽見學生喊其他負責教學的大夫“老師” 的時候，忽然冒上來。主任隻是個職稱，或者帶著尊重，但更有著生疏，而老師，有著全然不同的意義。
“我當然都明白。”林念初笑了笑說道，“其實當時學生跑來求援的時候，我馬上想到的就是欠費、官司、糾紛，立刻電話產科，因為不知道嬰兒究竟有沒有到二十八天，該歸兒科還是歸產科新生兒管。我們照慣例地背條文扯皮，隻是學生在那眼巴巴地瞧著我們推搡，她喊我們‘老師’，跟我們說那孩子已經呼吸停止了，她的同學在堅持給他做人工呼吸……” 林念初停下來，低頭看著地麵，過了好一會兒，她抬起頭，“她叫我‘老師’。我想起來，我的老師教給我，我教給我的學生，所有的所有，都是治病救人。當時，我沒有時間再給她解釋，其實，醫學教材是該把中國國情、官司糾紛、成本核算，都寫進去的。”
謝啟明半張著嘴說不出話，過了幾秒鍾，有些惱火和更多煩躁地拍了下桌子：“小林，你這是幹什麼?”
“每天都有許多的棄嬰，他們根本不被發現地就消失了。也有許多送到醫院的，可以治好但是家屬放棄治療的孩子，我為這個孩子提出特殊的要求，對其他的孩子是不公平的。但是謝老師，” 林念初的眼圈兒微微紅了， “這孩子碰上了那幾個天真熱情的學生，這是他的命，那幾個學生在醫生生涯的最初，‘撿’ 到了他，頭一次主動地努力盡醫生的職責。我還記得當初我還是專科實習生的時候，兒科一個心肌炎危殆孩子經過三天三夜的搶救治過來了，雖然我隻是一直守在那裏，技術上起不到什麼作用，但是之後，家屬來感謝，院裏表揚，您和許多其他老師，都跟家屬說，我是主要照顧她的醫生。後來我知道，這是咱們這兒老師們的規矩。你們覺得，這樣陽光燦爛的開始，會讓新人在以後那些充滿委屈無奈的路上，多一點信心和希望。謝老師，您一定明白，現在，這個棄嬰的生命和以後的幸福，對這幾個學生如何走上醫生之路的影響，遠遠超過那些表揚、獎勵和榮譽。”
“你……” 謝啟明指著林念初搖頭，抱著雙臂在辦公室裏踱步，走到第三圈的時候，再長長歎了口氣，回轉到她身邊，拍了拍林念初的肩膀，“你去把那孩子的檢查結果、病曆拿上，咱們去醫院辦公室。”
“謝謝老師。” 林念初低聲說。