和煦的暖風輕拂著她的發絲，陽光照在她的麵頰上，使得她嫩白的皮膚在自然光下更顯動人之美。如果說，這裏是一個大舞台的話，那我就驕傲地甘願做這舞台下的觀眾，毫不羞澀地盡情欣賞。
此時，我和黃珊珊正在上學的路上。她背著母親親手縫製的花色書包，看起來美極了。書包的布料是專門買的，這種待遇也就我和黃珊珊的家庭才會擁有，而其他同齡人的書包，則是用一些碎布頭拚湊的，猶如挎著一個“萬花筒”，借著這個萬花筒，從世界的這頭兒遙望世界的那頭兒。
今天早晨，我特意在口袋裏放了一元錢，為的就是路過那家書店，將我心愛的高爾基《我的大學》買到手。
她對我說，“沒想到，你是真心喜歡那本書。給你，昨天借你的兩毛錢。”
我欣然接過那兩毛錢後，含笑對她說，“你送給我的那本《麥琪的禮物》，我也很喜歡啊。”
她難為情地低聲問道，“真的嗎？”
我衝她示以肯定的答複，她看著我總會不自覺地嬉笑起來。她老是誇我表情豐富、性格幽默，是她喜歡的類型。而我自己卻從未發現過自己藏有這種特質，並且，我個人還認為我是最不受歡迎的那種類型。
大家都說我像“怪物”，老師們還說我“複雜”，唯有她總誇我“智慧”。
我從未探究過人類的智慧從何而來，至今，也未曾有過一個科學家道出智慧的真諦。但我大致判斷，所謂智慧，興許就是“她眼中的我”。
我倆時常一同上學、一同放學，班級的不同並不能成為我和她之間的阻礙，我和她的密切度要比我與同班同學的關係親近。我想，我和她大概就是傳說中的“靈魂伴侶”吧。
上午在上班主任的課時，依照慣例，我肆無忌憚地翻閱起那本我新買的書－－《我的大學》。但有別於往日的是，這次我的行為確實超越了班主任的底線，他忍無可忍地將我送達校長辦公室，好叫我受到最嚴厲的懲罰。
他氣急敗壞地在校長麵前告狀說，“這孩子竟然在我的課上偷看‘****的書，我怕事情會鬧大，希望校長您能親自私下解決此事。”
於是，我連忙辯解道，“高爾基不是********校長一聽便笑了，對我的班主任說，“小孫啊，你知道高爾基是誰嗎？”
“不知道，我從不願結交***的人物，我隻希望能與他們徹底劃清界線。”
校長和顏悅色地解釋說，“高爾基可不是什麼****他是蘇聯著名的作家、詩人、評論家、政論家、學者，是社會主義現實主義文學奠基人，無產階級藝術最偉大的代表者、無產階級革命文學導師、蘇聯文學的創始人之一。”
有了校長的這番解釋，班主任對此著實無語。所以，此後我在課上翻閱文學著作的行為更加放肆了，尤其是在班主任的課堂上。
在這個世界上，我想，遠遠不止他一個不知道高爾基是誰，甚至還把高爾基當作是****由此，我總結出了一條定論：我們人類無從探究“智慧”的來源，但可發掘“愚昧”的根。
事後，我將此定論分享給了我的好朋友黃珊珊。她聽後十分讚賞我，說我是最有智慧的人，並且還問我，“放學後，要不要再去那家書店買本書？”
我對此提議從來沒有拒絕過，這她是知道的。因而，中午放學後，我和她又跑去了那家書店。她突然告訴我說，她想買本《聖經》看。我對此類書籍並不感冒，但出於好奇，我也買了一本《聖經》，每本《聖經》的定價是兩毛錢。
由於她忘記帶錢了，所以她把今天還我的兩毛錢又尷尬地討了回去。但我本人並不會計較這兩毛錢，畢竟在她的引導下，我又成功地買了本新書。