八、防止誤操作和人的失誤
根據曆年來的統計，80%以上的事故是由於人的不安全行為造成的，其中由於人的失誤和誤操作又占絕大的比例，因此班組安全活動中，應把防止人的失誤放在最重要的地位，其方法如下
加強凝聚力：為提髙士氣，防止情緒低落，采取全體參與安全活動十分必要，如安全合理化建議，安全競賽，工具箱會議等都是加強凝聚力的辦法
預測危險：如廣泛開展的危險預知活動，它是基於事先設想事故，並進行可能發生事故的危險性評價。從人機工程學的理論上講，能提髙人的意誌並喚起注意力
多重校核：采取雙人工作法，例如一人從事危險操作，另一人進行監護。又如“指呼”法都能提高人的可靠性，使之少犯失誤。目前企業使用的用監視器和警報裝置對操作進行監視，現場攜帶步話機，每當呼叫時旁邊的人都能聽到，這樣布利於糾正錯誤。
防止聯絡失誤：製了標準操作法，明確責任分工，攜帶步話機等都有利於防止朕絡失誤
加強技求教育：實行新工人教育，在崗教育，包教包學（人對人教育），教育展覽培訓中心等，提髙班組成員的安全素質
緊急時的模擬訓練：可以建立與現場相擬且功能相同的模型，擬定若幹異常現象，使操作工進行處評。經常訓練有助下提髙緊急時對事故的處理能力
防止錯覺：利用人機工程原理，對控製下柄，信號，警報裝置等在顏色、聲音等方麵進行專門處理，使之易於分辨，防止錯覺。
九、班組安全教育
班組安全教育屬於在崗教育，它和新工人入廠安全教育和安全部門主辦的全廠性的、普及性的、專業性的教育不同。每當班組接受一個新任務時，班組長應向成員講解新的工作方法，特別是安全要點，勞動保護檢查員應進行協助，這種講解一般分為四個階段：
準備階段。包括下列內容：
安排好時間計劃。明確組員在多長時間內達到所要求的熟練程度
把作業分成步驟。列出重要步驟，指出要點，特別是安全要點
準備好教具。準備好學習用的機器設備材料和工具
安排好工作崗位。和正式工作時一樣
注意要點。對成人進行教育時，要注意下列各點：
成人喜歡在友誼的氣氛中學習
成人喜歡節約時間，不要過多重複
成人對表揚和關心反崁很快，應引導他們對學習的興趣
講解階段。每一段時間隻講一個重要步驟，包括說明、演示和講解。對每一個東點特別是安全要點應加強講解
實踐階段
使組員進行實際操作，並及時校正
組員自己講解每一個重點
組員真正會做時才停止實踐教學跟蹤階段。
讓組員上崗操作，指定專人幫助，經常檢查並提出鼓勵性問題，克到組員的操作準確無誤時為止
十、當好班組長
為搞好班組的工作，很多企業總結了班組長應具備的素質和工作方法。勞動保護檢查員雖非班組長，也不是行政的一級，但他有義務協助或監督班組長作好分內的工作，特別是在安全方麵：
對人應搞好人際關係，不能像對待機器那樣對待人
布置工作采取引導方法，不強迫，不壓製
對人要尊敬，忠誠、幫助、信賴、講道德，使組員心服
多聽不滿的意見
工作安排如有變動，應事先說明
作指令時要明確而詳細
廣泛征求意見和建議
把寬容、公平、吉行一致、友愛、親切作為目標
對組員的個人問題，如家庭生活，趣味，業餘愛好娛樂等表示關心
不愉快時不要發牢騷，不獨斷專行
別人發脾氣時不要產生敵對情緒，要控製自己的個性
對組員的品質、好惡、心情、信念、個性、學習願望、本能等都要了解
對上級也要把問題講清楚，不盲從
自己應清楚在管理和操作兩個方麵應負的責任
把經營好、資理好自己的班組作為自己的任務
要發現組員的優點和長處
對組員的工作態度和能力要經常測試
了解每個組員的經曆
勞動時保持團結力和競取心
要學會發現可能出問題的預兆
冷靜下來後對組員的錯誤加以糾正
製訂計劃或進行工作之前，要預想難點，消除危險性因素
保持組員對提髙生產和搞好安全的興趣
努力保持健康身體，提高幽默的能力。