恩格斯對此非常不安地說：“我主要是靠了馬克思才獲得信譽”，“我遠沒有祝壽的情緒，而且這完全是不必要的熱鬧，我無論如何不能忍受。”
恩格斯謙虛誠實的精神與他好讀書是分不開的。他不僅好讀書，而且好讀原著。他認為，係統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，不僅可以全麵係統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這一理論的全貌。
這些都是值得我們青少年朋友學習的……徐德光為誓言堅守一生
貴州省遵義市關口山半腰之處，有一所隻有三間小教室的學校，鎮裏叫它扇子林教學點。
在扇子林的深山裏，每天清晨都會有一個人騎著一匹白馬，艱難地行走在隻能一人通行的小道上，他成了罕見的“馬背山上的教師”，他要早些到學校為孩子們做輔導，他就是徐德光。
1975年，扇子林教學點的一個教師不幹了，學校沒有人上課，山裏的孩子要失學了。學校校長找到剛畢業的徐德光，問他願不願意去扇子林當老師。還說是民辦教師，每月工資隻有9元錢，叫他要想好了。
徐德光聽校長說完後，馬上就表態，說：“我願意！因為我也是山裏的孩子，我知道山裏的孩子沒有書讀的痛苦。今天我答應了你，我一定會守信的。”
18歲時的一個誓言，終生的守信。徐德光為山區的教育付出了全部心血。
扇子林教學點四麵環山，用在路途上的時間就得好幾個小時。為了節約從家裏到學校的時間，能有更多的時間和更好的精力給學生上課，剛到學校的徐德光拿起鐮刀，用了一年多的時間，在灌木叢生的山脊上開辟了一條崎嶇蜿蜒的羊腸小道。
由於山裏人家庭比較困難、文化水平低，多數群眾對子女入學的重要性認識不夠，為了確保適齡兒童入學，不讓學生因貧輟學，徐德光除了翻山越嶺到學生家中做思想動員，還帶著學生的照片和成績單四處尋求資助，並用自己微薄的工資為學生墊支學費。
1975年至1998年的23年間，他累計為學生墊付學費1000餘元。徐德光的作為，形成了巨大的感召力，現在扇子林小學代課的兩個教師都是他教過的學生。
山裏教育資源缺乏，徐德光隻能從身邊具體情況出發，就近取材，教育學生。除了傳授課本知識外，他從身邊的“山”入手，引導學生從“山”裏看山，了解山的美麗，體會山的堅韌不拔精神，激發他們樹立良好的學習心態，堅定學習信心，立誌為改變家鄉麵貌，走上致富道路而努力學習。
徐德光還大量收集德育資料圖片，班隊會上向學生展示，讓學生擴展視野。他還講解祖國繁榮昌盛的大好形勢和山外人過上的美好生活，教育學生：今天努力學習，就是為明天創造美好生活打下基礎。
轉眼25年過去了，由於體力不支，他走這條小道越來越困難。在2001年，他賣了家裏的兩頭豬和部分糧食買了一匹馬，就這樣，一個騎著馬穿行在深山裏的身影出現了。
在市場經濟的衝擊下，不少山區教師紛紛流向發達地區，教學水平高、管理經驗豐富的徐德光老師，成了外地學校爭先搶奪的“香餑餑”。很多條件較好的學校，都向他發出邀請，希望他能到該校任教。
然而，徐德光沒有動搖紮根大山之中的信念，沒有動搖為山民子女的教育貢獻力量的信心和決心。他平靜地說：“山溝裏貧窮的孩子隻有讀書，多掌握知識，才有希望走出去，我有責任和義務幫助他們。”
他毅然謝絕了優厚待遇，在“死守窮山溝沒出息”的怨聲中，一如既往地堅守在家鄉這片教育熱土上，默默地耕耘，撒播著自己的光和熱。
2012年9月，徐德光榮獲全國最美鄉村教師。他是大山的兒子，他懷著對黨的教育事業的忠誠之心永不停歇地耕耘著，追求著自己的人生價值……文花枝不惜生命兌現承諾
“我是導遊，先救遊客！”中國女孩文花枝在生死關頭把生的希望讓給遊客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人後己的行動，兌現了誠實守信、服務遊客的諾言。
2005年8月28日，在陝西省洛川，一場旅遊途中突如其來的車禍，讓原本充滿歡聲笑語的車廂頓時陷入了極度的恐慌之中。