在科學閱讀中接受科學精神的熏陶
科學教育離不開科學閱讀。在閱讀中，學生可以閱讀到科學家的成長故事、科學研究的過程以及為之付出的努力。如居裏夫人的小女兒艾芙?居裏，在母親去世3年後寫成《居裏夫人傳》，該傳記詳細敘述了居裏夫人的一生，也介紹了其丈夫皮埃爾·居裏的事跡，並著重描寫了居裏夫婦的工作精神和處事態度。在了解了居裏夫人的光輝一生以後，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。
第一，受壓迫、處於困境的人們，隻要意誌堅強、不畏艱難、勤奮學習、勇於攀登，勝利與成功之路是可以走通的。
第二，要接受和支持新生事物，要用創新精神去從事科學研究和其他一切工作，並且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。
第三，在科學的道路上，有時可能會遇到不應有的壓抑和歧視，但隻要有信心，有腳踏實地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。
第四，在科學研究和其他工作中，一定的物質條件是必要的，但是更重要的是自己動手，自力更生地去創造條件，永遠保持艱苦奮鬥的精神。
在科學探究的實踐中形成科學素養
科學教育離不開科學探究的實踐活動，如實驗操作，數據的收集、整理與分析，以及形成結論時的邏輯推理等。在開展此類活動時，學生就在逐步地形成相關的科學素養。實驗操作必然要求學生做到尊重事實，數據的整理與分析必然會在尊重事實的基礎上提出自己新的見解，並在形成結論時聽取他人的意見，形成自己獨具創新意識的結論。在這個活動的過程中自然不可能一帆風順，總會遇到一些困難，在克服困難的過程中，又是意誌與品質的考驗。
科學精神的培養在活動的過程中貫穿始終，雖然並沒有刻意將科學精神的內容具體化呈現給學生，但卻比任何形式的呈現更能感染學生。
學生熱愛科學教育主題活動
“想象+實踐＝創造”主題班會活動方案
1.活動背景
11月是傳統的“愛科學月”，開展科技活動能夠豐富隊員們的知識，開發他們的智力，培養他們的科技興趣，對學生的成長極為有利。因此我班以當前提出的“要培養學生的創新精神和實踐能力”為指導思想，針對學校的科技特色的優勢，並根據學生想象力較豐富、可塑性較強而實踐能力較弱的特點，開展這項活動，旨在引導學生發揮他們這個年齡階段特有的想象，運用到實踐中，開展小創作、小發明活動。
2.活動目的
通過對事物的想象，學習科學家大膽想象，發明創造的故事以及自己動手實踐創造，激發學生愛科學、學科學的興趣，開發學生的智力，使學生在活動中領悟隻有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創造。
3.活動準備
（1）課前每組做好1至2個小製作。
（2）排練詩朗誦、小品。
（3）比賽用的材料(一般是廢棄物，如牙膏盒、牙簽、泡沫塑料等)。
（4）挑選男女兩個主持人。
4.活動過程
主持人上場。
乙：同學們，我們人類從億萬年前站起來走路，創造了語言和工具到今天在宇宙中任意遨遊，這是多麼漫長啊!
甲：在這漫長的曆程中，是無數的科學家和普通人用他們的智慧和雙手發明創造，推動了人類的發展、科學的進步。人類還要發展、科學還要進步，靠誰？
乙：靠我們這些21世紀的主人。
甲：靠什麼
乙：靠我們豐富的想象和不怕困難的實踐。
合：從現在起，我們要把想象和實踐變成將來的創造!“想象+實踐＝創造”主題班會現在開始!
看圖畫想象畫。
甲：看，這是什麼?(一個圓)，看到它，你想到了哪些和圓有關的東西?請大家把它畫下來，然後用自己的話介紹一下想法。(學生作畫，交流)
甲：我發現大家的想象都很豐富，這麼一個簡簡單單的圓形，小朋友能把它想成許多物品，真不簡單，你們知道嗎?科學家們小時候也喜歡想象，喜歡思考，瞧他們來了。
小品：《愛思考的牛頓和愛迪生》。
甲：同學們剛才你們都看到了牛頓和愛迪生從小就喜歡提一些稀奇古怪的問題，做些奇怪的事情，可是他們這種不管在哪裏，在幹什麼，都會動腦思考什麼都去試一試的精神，才促使他們在以後的科學研究中找到了許多奧秘。同學們，你們也能和科學家那樣，在平時多觀察、多思考、多提問、多想象，還要多動手試一試，那一定會有收獲的!
看錄像：《飛行器原發展史》。
乙：早在幾百年前就有人夢想著能像小鳥一樣在空中自由地飛翔，他們敢想敢做，把想象運用到實踐中，終於把人類帶上了天空，實現了夢想……(播放錄像)
甲：同學們，你們看我們人類有多聰明，沒有翅膀卻飛上了天空，這裏有許多科學家的功勞，是他們把想象變成了現實，我們也不要忘記他們所付出的血汗，他們經曆了無數次的失敗，但“永不放棄”的念頭一直支持著他們最終取得成功。
展示學生作品。
乙：在我們班裏，也有許多同學在科技製作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下麵請大家拿出自己的小製作，對自己的作品作一介紹。(學生交流)
甲：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手製作，這就是實踐。我們知道這些同學做小製作時花了許多時間和心血，但隻要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嚐到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好學生!
詩朗誦《我們愛科學》。
女：我們愛科學，
愛科學使我們變得越聰明；
男：我們愛科學；
愛科學使我們變成小精靈；
女：我們愛科學，
再高的山峰我們敢攀登；
男：我們愛科學；
再難的宮殿我們敢探尋。
女：讓我們用智慧的頭腦，
男：讓我們用科技的本領，
合：勇挑新時代的重任，去創造更加美好的明天!
奇思妙想比賽。
甲：下麵給大家一次發揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好?題目是“奇思妙想比賽”，每個組的桌上有一個盒子，裏麵裝了一些廢棄物品，看哪個組發揮想象，能將這些物品拚成一件有趣的作品。(各組交流作品)
甲：大家看，同學們通過共同努力通過想象和實踐創造出的作品多有趣啊，大家隻要在平時多注意觀察、思考、動手實踐，以後還能創造出更有趣的作品來。
乙：比賽雖然結束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，希望在將來為科學多創作、多發明，成為一個有用的人!讓我們一起來唱一首兒歌來結束這一次的活動。
兒歌《我有兩件寶》
我有兩件寶，雙手和大腦。
雙手會勞動，大腦思考。
動手不動腦，啥也學不好。
動腦不動手，本領學不牢。
動手又動腦，才能有創造。
創造靠勞動，全用手和腦。
合：“想象+實踐＝創造”主題班會到此結束!
5.活動反思
本次班會針對小學中高年級兒童的年齡特點，活動采用了詩歌朗誦、故事傳誦和歌曲相結合的形式。形式的多樣化和新穎化，既滿足了學生求新、求異的心理要求，又使活動氣氛在嚴肅中不失活潑。整台活動都由學生自己主持、表演，而且參與麵非常廣。在朗誦詩歌中，同學們感受到科學創造的重要性；在故事敘述中，他們為科學家獻身而為之敬仰；在活動最後，全班齊聲背誦兒歌，表現了學生對探求科學的極大熱情。不足之處，同學們的小發明、小創造比較常見，沒有新意，但我們相信，隻能此類活動能夠堅持下去，今後，同學們就一定能夠在科學方麵作出自己的貢獻。
“我們愛科學”主題班會活動方案
1.活動背景
科學富有革命性的力量，是一切社會變革的根源。科學的發展，改變著我們的物質生活，開闊了我們的視野，解放了我們的思想，變革了人們的精神。它已廣泛地滲透到經濟、社會、政治、外交、軍事、教育、藝術等各個領域，成為人類活動日益重要的基礎。因此，學習科學對我們的未來發展起到了不可忽視的作用。開展“愛科學，學科學”的活動，不僅能夠豐富學生的知識，開發他們的智力，培養他們的科學興趣，而且對他們的成長也極為有利。
2.活動目的
（1）開闊學生的視野，豐富學生科普知識。
（2）了解古今的科技發展曆史，讚頌科技人才，激發學生學科學、愛科學的興趣。
（3）激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。
（4）通過實際操作，培養創新意識，提高技能素質。
3.活動準備
（1）多媒體課件、主持人講稿（輔助主持人講解），設計班會流程。
（2）收集有關古今科技方麵的資料。
（3）編排節目。
（4）挑選男女兩個主持人。
4.活動過程
老師和主持人上場。
老師：同學們，今天我們在這裏召開一節以“我們愛科學”為主題的班會。老師委托甲、乙兩位同學來主持，大家歡迎！
甲：在世界科技的舞台上，
乙：中華，我們的祖國啊，
合：曾經是一顆明亮的星座。
甲：中華民族有五千年的光輝曆史。
乙：中華民族有五千年的偉大成就。
甲：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結成累累碩果，
合：留下了一筆筆光輝燦爛的科技發明。
（多媒體介紹中國古代科技）
甲：四大發明的光芒，讓人仰視它古老的璀璨，
乙：五千年的文明積累，形成了中華的科技傳統。
甲：隻有努力學習，
乙：隻有學到本領。
甲：中華曆史就能延伸。
乙：祖國未來就有希望！
甲：曆史的車輪載著古老而又年輕的中國駛進了21世紀。
乙：今天我們生活在一個科學技術飛速發展的時代。
甲：人類的很多幻想已經變成現實。
乙：科學技術的聖火在古老的星上熊熊燃燒。
甲：它給人們生活帶來了前所未有的快捷和幸福。
乙：下麵我們班的小科學迷為大家介紹一下當今的科學成就。
（介紹現代科學成就）
甲：科學技術的發展真是越來越快。
乙：技術的成果應用到生產的過程也越來越短。
甲：21世紀是一個信息時代，電子計算機將走進千家萬戶。
乙：21世紀是一個生命科學的時代，生物科學的發展將產生巨大的經濟效益。
甲：21世紀是人類向宇宙進軍的時代。人類在繼登上月球之後，有望登上火星。
甲：到2004年，地球上的人將會在晴朗的夜空中看一個亮點，
乙：它的亮度僅次於月球和金星。
甲：這個神奇的亮點是什麼呢？
（介紹國際空間站）
甲：科技為人類插上了翅膀。
乙：在浩瀚的宇宙中自由飛翔。
甲：科學技術是第一生產力。
乙：科技人才更是這力量的源泉。
甲：縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。
乙：在我們祖國科技的群星譜上，就有著許多閃耀的明星。
甲：下麵讓我們聽一聽關於著名科學家茅以升的故事吧。
（講述《科學家茅以升的故事》）
乙：科學家們取得的成就令巨人矚目。
甲：他們為祖國爭得了榮譽。
乙：他們為人類的進步做出了貢獻。
甲：一個成功的啟示告訴我們：
合：如果在少年時代掌握科學技術，將來就能為祖國做出貢獻。
甲：請聽故事《小小發明家》
（故事《小小發明家》）
老師：同學們，自古英雄出少年，從小立下雄心誌，將來才有大作為。那麼老師想問問你們，要想將來在科學技術方麵有所作為，最重要的是具有什麼品質？
學生：創造的品質。
老師：對，那麼同學們想不想知道，你們現在的創造品質怎麼樣呀？好，老師給大家出幾道題，我們一起來測一測。請大家準備好筆和紙，每道題認為符合自己情況的就答“是”，不符合的就答“否”。
（出示測試題）
老師：答“是”的可得2分，答“否”的不記分。請大家計算一下，你一共得了多少分？
（出示測評標準）
甲：下麵請我班科技小組的同學為大家做幾個科學實驗。
（科學小實驗3個）
乙：時代的變遷，科技的發展，把我們帶進了網絡時代，聯盟的人們把一台台獨立的電腦哺乳起來，構成了一個全球性的網絡，這就是國際互聯網，又叫因特網。
甲：有了這個網絡，不僅通訊傳遞方便了，而且可以享受豐富的信息資源。
乙：下麵請我們班“小網蟲”周同學，談一談上網的體會。
（談體會，介紹網站）
甲：最後請“三模活動小組”的同學向大家展示一下活動成果。
（三模展示）
甲：科技的種子埋在心靈深處，
乙：科技的花蕾綻放時代的希望。
甲：今天我們還是小小雛鷹，稚嫩的翅膀需要科學技術來鍛煉。
乙：明天，我們放飛理想，開創21世紀的美好未來。
甲：讓我們從小樹立熱愛科學的思想，
乙：讓我們從小培養勇於創新的精神。
甲：立誌摘下科學明珠，
乙：把祖國未來親手開創，
合：做祖國未來的主人！
（舞蹈：《走向新世紀》）
甲：下麵請班主任老師做總結。
老師：同學們，今天的班會開得很成功！同學們以回顧祖國科技曆史，讚頌科技人才為主線，以學科學、愛科學、實際操作為主要內容，通過學習、實踐，了解了科技知識，增強了創新意識，提高了技能素質。最後，老師希望同學們今後更加勤奮學習，勇於實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！
5.活動反思
此次班會是由兩位學生當主持人，整個過程都是由學生主導的，並全程參與的。執行過程基本上是按照原計劃進行的。活動的情況及班會過程中的氣氛都不錯，同學們都能踴躍參加此次的班會。
不足的是在過程中，主持人進行得比較快，學生自由發言時間少，互動不充足，所以最後還剩下一點時間。不過整體效果都還不錯。
通過此次的班會活動，是希望學生在以後的學習生活中，無論事情大小，都能用科學的眼光去看待生活中的各種現象，能用科學的方法，培養自己良好的科學行為習慣。同時，也通過此次班會，培養學生獨立自主的能力及學習探究科學的精神。