劉一凡本來是想表達“人麵對苦難要學會堅強，調整好心態。”這個觀點的，但何大山卻故意詭異的一笑，說：“照你這麼說，你從來沒有失去的東西，就一定是你已經擁有的了，對嗎？”
劉一凡沒想到他會這麼問，愣了一下，很快便組織了語言進行反駁：“照你的邏輯，你從來沒有丟失百萬巨款，這就說明你是個百萬富翁，對嗎？”
何大山撓撓頭，無力辯駁，尷尬地笑了。
在生活中，麵對他人的明顯荒謬、失之偏頗的詰問，我們可以以對方同樣邏輯的詰問進行反駁，達到談話取勝的目的。
故事中兩人的談話就是一場以幽默收場的辯論。何大山的詰問中藏著一個圈套，想讓劉一凡上當，使他承認自己“沒有失去的，就是擁有的”這個觀點，然後玩弄詭辯，得出諸如“你從未失去的東西，說明你已經擁有了這種東西”等這類荒謬結論。
麵對他的詰問，劉一凡看出了他使花招的用意，巧妙地用同樣的詰問來反駁了他，在何大山尚未來得及玩弄詭辯伎倆之前，先來一個幽默的反擊，依照何大山的邏輯思想，使用具體的假設“你從來沒有丟失百萬巨款，這就說明你是個百萬富翁”這樣明顯荒謬的結論，把他想進一步得出的詭辯結論當做武器，搶先投給了他，使其頓然語塞，啞口無言。
善用懸念達到幽默效果
青少年朋友，你知道嗎？在與他人聊天討論中，如果我們善於利用懸念和人說話，不僅會讓我們的聰明才智得以發揮，還會很容易引起幽默的效果，讓我們和他人的說話更加輕鬆愉快。
這種幽默方法一般是先把自己的思路納入對方的思維軌道，然後突然來個急轉彎，把對方置入困惑的境地，再用關鍵性話語一語道破，起到畫龍點睛的作用，讓聽眾在出乎意料中捧腹大笑。而幽默的最高境界即在於此。
從前，美國有個倒賣香煙的商人到法國做生意。一天，在巴黎的一個集市上他大談抽煙的好處。突然，從聽眾中走出一個老人，徑自走到台前。那位商人吃了一驚。
老人在台上站定後，便大聲說道：“女士們，先生們，對於抽煙的好處，除了這位先生講的以外，還有三大好處哩！”
美國商人一聽這話，連向老人道謝：“謝謝您了，先生，看你相貌不凡，肯定是位學識淵博的老人，請你把抽煙的三大好處當眾講講吧！”
老人微微一笑，說道：“第一，狗害怕抽煙的人，一見就逃。”台下一片轟動，商人暗暗高興。
“第二，小偷不敢偷抽煙者的東西。”台下連連稱奇，商人更加高興。
“第三，抽煙的人永遠不老。”台下聽眾疑惑不解，商人更加喜不自禁。聽眾中要求解釋的聲音一浪高過一浪。
老人把手一擺，說：“請安靜，我給大家解釋！”商人格外振奮地說：“老先生，請您快講！”
“第一，抽煙人駝背的多，狗一見到他以為是在彎腰撿石頭打它哩，能不害怕嗎？”台下笑出了聲，商人心裏一驚。
“第二，抽煙的人夜裏愛咳嗽，小偷以為他沒睡著，所以不敢去偷。”台下一陣大笑，商人大汗直冒。
“第三，抽煙人短命，所以沒有機會衰老。”台下哄堂大笑。此時，大家發現商人不知什麼時候溜走了。
這則幽默一波三折，層層推進，一步—步把聽眾的思維推向迷惑不解的境地，在把聽眾的胃口吊得足夠“高”時，才不慌不忙地把真實意思表達出來。不過，在我們日常聊天討論中，使用懸念幽默術時，還必須要注意以下兩點：
1.不要故弄玄虛
因為任何幽默都要求自然得體、順理成章。如果故弄玄虛，就不但不能讓人產生幽默，反而會讓人覺得無聊甚至反感。
2.做好充分的鋪墊
製造懸念時，我們要做到天衣無縫，讓聽眾對結果產生錯誤的預料，然後就在聽眾的急切要求下再把結果娓娓道來。讓聽眾有個緩衝時間，這樣聽眾就能更加深刻地領略其間的奧妙。
作為青少年，我們應該知道，在說話時，隨時保持幽默，可以使大家覺得我們是個和藹親切的人，自然也願意和我們交談親近。這樣，不僅可以使我們的口才越來越好，而且還會讓我們的交際能力越來越強。
一語雙關的含蓄幽默術
平時我們說話，通常都是一是一，二是二，語言概念不能朦朧模糊，或者任意偷換。否則語意表達不明，與人的交流就無法深入下去。所謂一語雙關式的幽默，是指在一定的語言環境中，利用語言的同義、諧意關係或能容納不同內涵的概念，使我們組織起來的語句，有意識地具有雙重意義。簡言之，就是“話中有話”。
從前，有個人以為教書省心省力，但他隻會《百家姓》頭一句：趙錢孫李。就憑這，他便開始教書了。
他教得很仔細，一個字教好多天，學生、家長催他，他說：“不急，不能急！”
久而久之，學生的家長犯了猜疑，教書先生也害怕被識破。一天，他領了工錢，趁天黑便悄悄地跑了。家長發現受了騙，提上燈籠，拿上棍子，緊緊追出村子，邊追邊喊，要把他抓回去狠揍一頓。
教書先生嚇得一頭鑽進穀草垛。家長打著燈籠找了半天沒找到，自認倒黴，罵罵咧咧地回去了。
過了不久，這人又到別的村去教書混飯吃。人家問他：“你的學問怎麼樣呀？”
他說：“學問深淺一時難以說清，跟你這麼說吧，我原先教過書，後來我不幹了，他們還打著燈籠找我呢！”
這位教書人正是利用一語雙關的幽默術，讓人著實笑了一把。可以說，和其他幽默比起來，雙關語是一種機智幽默，它很少能引起大笑，更多引起的是微笑。它要求人們把幽默的語言看作是精神遊戲，從而產生一種全新的趣味橫生的幽默。
一般而言，大家很喜歡一語雙關式的幽默。這種幽默有一定難度，在運用之前必須找到一個能容納不同意思的概念或詞語，還要使兩個概念在具體上下文中同時顯現。
運用一語雙關，可以把我們的攻擊鋒芒掩蓋起來，讓對方在看似溫和的言辭中，明白自己真正的意圖。它的效果將使我們的智慧、情感和人格得以升華，使我們的社交、交談立於不敗之地。
打個比方，有不很熟悉的人向我們借錢，並要求我們替他保密，而我們並不想借錢給他，應該怎樣拒絕他的請求？直接回絕或許有些不妥，我們倒不如故作神秘地對他說：“你放心，我一定替你保密，這事兒我就當沒聽見一樣。”
這裏的“就當沒聽見”，不僅指對方的保密要求，也暗含了對方借錢的要求。既然沒聽見借錢的要求，自然也不會借錢給他。這個小幽默的精妙全在於此。
口才的訓練方法
青少年朋友，當你看到那些成功的人無論在何時何地都能泰然自若、口吐蓮花地完成每一次演講的時候，你是否也和我一樣羨慕他們有一張能說會道的嘴呢？也許你會說：“是的，我真希望自己和他們一樣！”
其實，大量的事實證明，在這些成功人士當中，隻有很少部分的人是天生的演說家，而絕大多數的人，都是通過後天訓練得來的。
美國前總統林肯為了練口才，徒步30英裏，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。
他聽到那些雲遊八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來後也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習自己的說話能力，經過長期的刻苦訓練，最終成為一位口若懸河、能言善辯的演講家。
日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃、練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真、一絲不苟。
我國早期無產階級革命家、演講家蕭楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。蕭楚女在重慶國立第二女子師範教書時，除了認真備課外，他每天天剛亮就跑到學校後麵的山上，找一處僻靜的地方，把一麵鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經過這樣的刻苦訓練，他掌握了高超的演講藝術，他的教學水平也很快提高了。1926年，他30歲，就在毛澤東主辦的廣州農民運動講習所工作，他的演講至今受到世人的推崇。
我國著名的數學家華羅庚，不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。
這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們青少年要想練就一副過硬的口才，也必須像他們那樣，一絲不苟、刻苦訓練，正如華羅庚在總結練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”
這裏，專門為你推薦幾種練習口才的適用方法，我們一起來學習一下吧！
速讀法
這裏的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在於鍛煉我們口齒伶俐、語音準確、吐字清晰。
背誦法
相信你和我一樣，都有背誦課文的經曆。這些課文或是詩歌，或是散文，或是小說。我們背誦它們時的目也是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。而我們這裏提倡的背誦，主要的目的是在於鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，並不僅僅要求你把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質。沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。隻有大腦中充分地積累了知識，我們才可能張口即出，滔滔不絕。如果我們的大腦中一片空白，那麼就算我們再怎麼伶牙俐齒，也無濟於事。記憶與口才一樣，它並不是一種天賦的才能，後天的鍛煉同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養，為此，在生活中，青少年朋友，我們要多多背誦有用的知識哦！
練聲法
練聲也就是練聲音、練嗓子。平時，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不願聽幹癟無力、沙啞幹澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們良好口才的另一個必做的事情。練聲的方法是：
1.第一步，練氣
俗話說練聲先練氣，氣息是我們身體發聲的動力，就像車上的發動機一樣，它是發聲的基礎。氣息的大小對發聲有著直接的關係。氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學會用氣。
（1）吸氣。吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，當自己聞到一股香味時的吸氣方法。不過，這裏還需要注意的是，我們在吸氣時不要提肩。
（2）呼氣。呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、辯論時，有時需要較長的氣息，那麼隻有呼氣慢而長，才能達到這個目的。練習呼氣時，我們可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。為了這項練習，我們還應多做一些下麵的練習：
第一，深吸一口氣。數數，看能數多少。
第二，跑20米左右，然後朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。
第三，按字正腔圓的要求讀成語：英雄好漢→兵強馬壯→爭先恐後→光明磊落→深謀遠慮→果實累累→五彩繽紛→心明眼亮→海市蜃樓→優柔寡斷→源遠流長→山清水秀。
（3）體態。進行氣息訓練時，標準姿態是要求保持肩平頸正，雙手位置可提在胸腹間或自然垂直兩側，全身放鬆。
2.第二步，練口腔
也就是在練發聲以前先要做一些準備工作。先放鬆聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，否則會對聲帶起破壞作用。這就像我們在做激烈運動之前，要做些準備動作一樣，否則就容易使肌肉拉傷。
聲帶活動開了，我們還要讓口腔做一些準備活動。我們知道口腔是人的一個重要共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯係，所以不要小看了口腔的作用。口腔活動可以按以下方法進行：
（1）練習張閉口。進行張閉口的練習，活動嚼肌，也就是麵皮，這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕鬆自如了。
（2）挺軟齶。這個方法可以用學鴨子叫“嘎嘎”聲來體會。人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發音時，隻會在喉嚨上使勁，根本就沒用上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。
練習用鼻腔的共鳴方法是，學習牛叫。但我們一定要注意，在平日說話時，如果隻用鼻腔共鳴，那麼也可能造成鼻音太重的結果。我們還要注意，練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔後，會刺激聲帶的。
當你掌握了這一切的時候，慢慢練習下去會做到聲音洪亮如鍾。當然並不是所謂的河東獅吼式的，那樣你還沒有說幾句便沒聲音了。
（3）練習吐字。吐字似乎離發聲遠了些，其實兩者是息息相關的。隻有發音準確無誤、清晰、圓潤，吐字也才能字正腔圓。
可以先從繞口令開始，主要是為了幫助大家訓練口齒伶俐、語音準確、吐字清晰、用氣自如、圓潤集中、字正腔圓、助於表達。訓練時，要求大家一定要按照正確的發音部位和發音方法練習。一方麵要注意糾正自己的發聲缺點、弱點、毛病；另一方麵還要利用和發揮自己的長處，揚長避短。這裏推薦的繞口令有：
八麵標兵奔北坡，炮兵並排北坡炮；炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。
洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。
繞口令練起來有些繞口、難發音，但它卻是學說好普通話必不可少的練習材料，通過繞口令的練習不僅可以加強咬字器官的力度，提高發聲器官的靈活度，同時也可以有效地鍛煉呼吸的控製能力。
練習時，最初應特別注意字音質量，要把音發準，勁使穩，打開胸腹，利索收音，做到吐字準確、清晰、圓潤。然後由慢到快，逐漸加速，可按音、字、詞、句、段五步練習法循序漸進。我們知道，繞口令練習並非隻是耍嘴皮子，而是既練“嘴勁”，又要練“心勁”，所以不能一味求快。
在訓練中，我們還要注意結合氣息控製練習。在開口前要注意放鬆喉部、氣息下沉。“運行”當中要補氣自如，輕鬆流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂，最後還要注意做到內容清楚、感情充沛。因為氣是發聲的動力，氣息調整不好，字的“運行”就會發生故障，聲音的質量也就無法保證。
複述法
複述法，就是把別人的話重複一遍。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓我們看一段幻燈片，然後請同學複述幻燈片的情節或人物的對話。這種訓練方法的目的，在於鍛煉我們的記憶力、反應力和語言的連貫性。
這種方法的具體做法是，選一段長短合適、有一定情節的文章。最好是小說或演講詞中敘述性強的一段，然後請朗誦較好的同學進行朗讀，最好能用錄音機把它錄下來，然後聽一遍複述一遍，反複多次地進行。直到能完全把這個作品複述出來。
複述的時候，我們可以把第一次複述的內容錄下來，然後對比原文，看自己能複述多少，重複進行，看多少遍自己才能把全部的內容複述下來。這種練習絕不單單在於背誦，而在於鍛煉語言的連貫性。如果我們能麵對眾人複述就更好了，它還可以鍛煉我們的膽量，克服我們的緊張心理。