“家長還要教育孩子看待事物時要看到它積極的一麵，不應一味地悲觀失望，要培養孩子的抗挫折能力。當孩子遇到困難時，要多鼓勵他，解決他心中的困惑，隻有這樣孩子才能輕裝前進，保持樂觀。當他不高興時，可以幫助他盡量忘記不愉快的事，微笑麵對生活。”
“每個人都會有喜怒哀樂，所以也要允許孩子生氣，允許他表達自己的憤怒和委屈，允許他為了發泄情緒而哭一會兒，而不能意味一味地要求孩子時時保持快樂的心情。”
“父母要為孩子創造與同齡人交往的機會，如帶孩子一起到鄰居家串門，邀請孩子的朋友來家裏做客，讓孩子在適當的時候去同學家、鄰居家玩等。帶領孩子參加一些其感興趣的活動，讓孩子在與同伴的遊戲、遊玩中獲得樂趣。”
“要相信孩子，給予鼓勵和支持，教育孩子學會樂觀地麵對人生。”
“有些孩子很固執，不肯輕易表達或者無法確切地表達自己的心境，這時，父母應想方法轉移孩子的注意力。如拿出他平時最喜歡的玩具，圖書，把他的小夥伴請到家中與其一起玩；或帶孩子去動物園、郊外散步。這些新穎、強烈的刺激無疑會分散孩子的注意，使其在獲得新的樂趣的同時，自然忘掉過去的不愉快。”
“培養樂觀情緒的7點智慧：1）越擔驚受怕就越遭災禍；2）即使處境危難也要努力發現積極因素；3）以幽默的態度來接受現實中的失敗；4）既不要被困境困擾，也不要幻想出現奇跡；5）不管多麼嚴峻的形勢向你逼來，你都要堅持必勝的信念；6）多接近樂觀的人，接受正麵的影響；7）悲觀不是天生的，完全可以克服。”
……
奶奶離開了我們
奶奶生病去世了，火火接連哭了好幾天，眼睛都是腫的，在學校的表現自然也受到了影響。火火媽看著兒子，又難過又擔心，不知道該如何調解孩子的情緒。畢竟，從火火出生到現在，他還從來沒有經曆過與親人的生死之離。
有朋友給火火媽出主意：“就對孩子說，奶奶睡著了唄！孩子這麼小，哄哄他就好了，慢慢地也就忘記了。”
“七歲的孩子，又不是兩三歲，欺瞞是沒有作用的。”火火媽否定了朋友的建議，可是應該如何去做，她還是無從下手，隻好打電話去請求張老師的幫助。
“火火最近的情緒波動確實很大，好幾次上課都趴在桌子上，沒有一點精神。我正準備和他聊聊呢。”張老師說。
“我們家長能怎麼做呢？”火火媽急切地問。
張老師叫火火媽稍等片刻，去整理一些之前搜集過的資料和有此經曆的家長的開導心得，用郵件發給她。
【家長備課】教孩子正確麵對死亡
張老師的郵件內容——
孩子在每個年齡階段，對於“死”都有不同的理解。3歲之前，孩子對於死亡，表現為一種分離的焦慮，他不懂得死亡的意義，而3～7歲的兒童理解的“死亡”，則是躺下不動、不呼吸，不能辨認“生”與“死”是無法共存的，常認為死亡是可逆的、暫時的，就像卡通片一樣，還常將死亡與睡著或旅行相聯係，有時會害怕睡覺。和這個年齡段孩子談論死亡的話題，不能像對小孩子那樣用“他走了”、“他去了很遠很遠的地方”之類模糊的回答來敷衍，因為這個年齡段的孩子已經知道，物體是永遠存在的，離開了還會回來，不會主動地意識到死亡是一個生命的終結，是完全的消失，所以這樣的回答隻會讓他更加焦慮，增加留戀感，期待著死去的人還能回來。