總而言之，孩子出現攀比心理說明他上進心，家長要引導孩子向積極正麵的地方攀比，例如學習、品行、技能等，切勿讓孩子往追求物質、不良行為等方向發展；其次，家長要鼓勵孩子以正當方式，通過個人努力來贏過別人；最後，要杜絕孩子的攀比心理，家長就要注意，不要在孩子麵前發表“誰不如誰”、“誰有××而誰就沒有”之類對比的言論，避免對孩子產生不好的心理影響。
寶貝好像得了“紅眼病”
火火和鄰居家的芊芊一直特別要好，兩個孩子從小就在一個幼兒園，上小學以後還經常在一起寫作業。但是最近，火火媽發現，當自己提起芊芊的時候，火火總是一臉的不高興，有時還氣鼓鼓的，在樓道裏看見芊芊也不理不睬。
“兩個小家夥是不是鬧別扭了？”火火媽決定問問兒子。
原來，芊芊成為班裏第一批的少先隊員，而且還評上了一年級文明小標兵和優秀班幹部。芊芊的這些成績，令火火有些不平衡了。“切，她有什麼了不起的！”小家夥雖然嘴上不屑，但是言語中明顯透露著一絲絲的“醋意”。
“這小東西，嫉妒人的毛病是從哪學來的？”火火媽突然發現，兒子最近添了一些“壞毛病”，於是連忙給張老師打了個電話，詢問了火火最近在學校的表現。
張老師的回答有些令火火媽意外，因為張老師說，班裏不少孩子都有嫉妒他人的情緒，相對而言，火火算“症狀”較輕的，但必須盡早杜絕，以防“後患”。
【家長備課】割掉孩子心中嫉妒的毒瘤
張老師說，一年級的孩子知識淺薄、眼界狹小、虛榮心強，有的孩子比較敏感，發現自己不如人，從心理上表現出一種恐懼與擔心，他們想的不是如何通過正當手段超過別人，而是希望看到對方退步，這就是一種嫉妒心理。有些家長在教育孩子時，說一些觸發孩子虛榮心的話，將社會競爭灌輸給孩子，把孩子的進退榮辱與別的孩子比較：例如“你們在一個教室裏，人家每次考試都比你好”、“老師表揚了這麼多同學，就沒有你”，家長或許是想激勵孩子，但是這些話卻往往讓孩子感覺，正是因為別人比自己強了，才受到家長的斥責，別人進步給自己帶來的往往是懲罰，於是產生了強烈的嫉妒心。班裏同學學習成績比自己好、受到了老師的稱讚和表揚、獲得了某個榮譽、在班裏特別受歡迎都會令一年級的孩子產生嫉妒心，此外，認為某個同學備受老師的重視和喜歡，看到別人有好的衣服、文具等，也會令孩子產生嫉妒心。
雖然嫉妒心理是一種自我保護的心態，但是火火媽很清楚嫉妒心對一年級孩子的危害：首先，當一個人嫉妒另一個人的時候，就不會對那個人友善、熱情，兩個人的關係必然冷淡。嫉妒的對象越多，關係冷淡的對象越多，這就給人際交往帶來極大的阻礙。其次，嫉妒心強的人，常常會陷入苦惱之中不能自拔。時間長了會產生自卑，甚至可能采取不正當的手段去傷害別人，使自己陷入更惡劣的處境。所以，對於孩子的嫉妒心理，必須要及早消除。
經過一番查閱研究，火火媽就“如何消除孩子的嫉妒心”列了以下幾個著手點：
1.不要總拿孩子和別的孩子對比，讓孩子感覺自己不如人，也不能用貶低孩子所嫉妒的對象的辦法來減輕孩子的嫉妒心理，那樣會導致孩子過多地去看別人的不足而放棄自己的努力。當孩子處於劣勢時，要引導孩子通過自己積極進取贏得進步，而不是寄希望於對手退步。諸如“