在教孩子自我反省的時候，家長要給孩子留下思考的時間，不要直接指出孩子的錯誤並橫加指責，而是應當冷靜下來旁敲側擊地提醒孩子犯錯誤的地方，等孩子自己想明白之後再進行教育，這樣也會令孩子更容易接受而不至於引起反感和反抗。再有，家長應該讓孩子自己去承擔犯錯的後果，讓孩子明白，一旦犯錯，將會造成不良甚至嚴重的後果，以此來深化孩子對自己所犯錯誤的印象，令他自覺羞愧和內疚。體驗羞愧、內疚等負麵道德情感，會使孩子受益匪淺，並且能在孩子的心中留下深刻的記憶，促使他不斷自我反省，區分好壞、是非、對錯和美醜，以改正錯誤。
孩子的心智尚未成熟，又由於經曆上的限製，這就導致孩子不會對自己的行為和言語進行反省。因此，一定要重視對孩子自我反省能力的培養，保證孩子邁向成功之路。
背後說人可不好
我今天一進班裏，就看見我的同桌和前邊的同學在小聲說著什麼，他們一見我進來，就立刻停下不說了，各自回到自己的座位上裝的若無其事似的，但是我感覺他們倆人的表情很不自然，好像是在背後議論我。我一天都不由自主地在想，他們在說我什麼的壞話呢？我現在每次看到別人在一起說話時，我都覺得是在說我的不好，覺得大家都在議論我。這種感覺快把我折磨瘋了，我不知道該怎麼辦才好。
電視裏正在播出一期關於中小學生心理問題窺探的節目，火火媽一換台，就看見了一個小學四年級學生的自述。這個孩子總覺得背後有人議論他，已經形成了一定的心理障礙。通過對這個孩子生長環境的探訪得知，他爸爸媽媽平時就有議論別人的習慣，他剛剛上小學的時候也總是議論班裏的同學和老師，結果弄得人緣很不好，同學都不願意接近他，為此他開始變得孤僻、多疑，總覺得有人在他的背後說他的不是之處。最後，經心理專家診斷，這個孩子患上了輕微的抑鬱和焦慮症。
節目結束的時候，主持人語重心長地說，一個在初期看似並不經意的習慣，沒想到發展下來卻影響到了孩子心理的成長和發展。由此可見，好的品行教育在當今中小學生教育中有多麼重要。很多家長隻重視孩子的學習成績、把全部精力放在給孩子找好的學校、好的老師和為孩子創造好的家庭硬件環境設施上，卻唯獨忽略了品德修養、習慣心態等軟性教育，結果耽誤了孩子的健康成長。
聽到主持人說的話，火火媽想起以前聽兒子說過，在他的班裏也有那麼幾個孩子平時愛說別人閑話。盡管火火在爸爸媽媽的教育下，從來不在背後議論別人，但火火媽依然不由自主地為這幾個孩子將來的心智發展感到一絲擔憂，同時也有些擔心，這種壞習慣會影響到自己的兒子。
【家長備課】不要讓孩子說三道四
有些成人有說三道四、背後議論被人的壞習慣，可心無城府的孩子們怎麼也會出現這種行為呢？
火火媽隨手翻了翻相關的教育書籍，找到了下麵的一段話——
心理學家指出，從心理學角度看，說三道四其實和吃飯、喝水、睡覺一樣，是人的一種需求，而這種需求多數是來自人們自身的不自信、心理不平衡和過大的壓力。
由缺乏自信而造成此行為，其實是一種心理補償作用。愛背後議論別人的人，有些是因為對自己不足的地方難以接受，所以采取了用議論別人的方法來發泄自己的焦慮，或是企圖讓別人注意到自己。這類人雖然通過背後議論別人而得到了心理上的一種滿足感、歸屬感、安全感，但在他們內心的潛意識中也知道這種“心理補償”是不對的，也就是說他們從心裏還是排斥這種行為的。所以當他們聽到別人也在背後議論自己時，他的安全需求、尊重需求就會得不到滿足，如此一來，就會衍生一係列更為嚴重的心理問題。
如果一個人總是在背後議論另一個人，並且還不止一次地當著很多人的麵這個人說三道四的話，那麼多半是出於嫉妒，是由於心理不平衡造成的。
現實生活中，有些心理健全的人也熱衷於或嫉或羨論人短長，這些其實都並非出於惡意，大多隻是一種心理轉移，目的在於排解自己的壓力。此外，有些人愛議論別人，是出於好奇心的驅使。好奇心總是催促著他們去打探、傳播別人的事情，也就自然而然地熱衷於指著別人說三道四了。