第18章 學習好習慣,輕鬆培養優等生 (1)(1 / 3)

老師今天講了什麼

班主任張老師給家長的一封信——

各位家長:

今天我想就學生學習家庭輔導給大家一些建議,希望家長能夠在家配合監督孩子,以提高孩子的成績。

拿語文課舉例,一年級第一學期的語文課標是要求學生能夠熟練地讀寫聲母、韻母,能夠整體拚讀、認讀音節,掌握四百多個漢字,至少會寫一百個字,讀、背課文流利。一般來說,語文課的家庭作業主要分為口頭和筆頭作業。

口頭作業部分,也就是要求讀的部分,要求孩子每天都要預習下一課要學的拚音、生字、課文等,複習當天所教的拚音、生詞及背誦課文。這些預複習工作,家長每天都應該認真監督孩子完成,並要求孩子清楚大聲地朗讀出來。

輔導孩子朗讀課文的時候,要讓孩子反複多讀幾遍。讀一遍時,家長要仔細聽孩子閱讀,可以用點、線、圈等給孩子標出需要重讀的動詞、形容詞,拉長音的感歎詞,輕輕帶過的字詞,需要放慢速的句子和段落以及需要揉進去感情的人物對話。讀第二遍時,要讓孩子帶感情的讀,指出容易加字和丟字的位置,讓孩子著重注意。讀第三遍時,讓孩子仔細讀,放慢速度,爭取不錯任何一個地方。讀第四遍時,離孩子盡量遠一些,讓孩子大聲閱讀,以自己能聽清楚每一個字為準。

筆頭作業部分,有的孩子可能剛開始在獨立做筆頭作業上會有困難,建議家長可以幫孩子閱讀練習冊和卷子上的題目,領著孩子一起做。至少隔天抽考孩子的生字聽寫和課文背誦,以便及時了解孩子的學習情況。

除去作業之外,家長還應輔導孩子進行課外書的閱讀。小學一年級還是幼兒園的延長教育,所以家長念讀給孩子聽還是很有必要的,最好是給孩子念讀他自己感興趣的書,不要強迫孩子接受大人的選擇。在書的選擇方麵,盡量選擇有實際學習意義又富有童趣的書籍,字體盡量要大一些。

再有,家長要幫助孩子養成每天定時複習的好習慣,抓住記憶的黃金時期強化孩子對所學知識的記憶。孩子每天回家做作業前,家長可以讓孩子給自己講講,今天上課老師都講了些什麼,還可以就所學的內容幫孩子聯想記憶、複習鞏固前幾天所學的知識。隻有養成好的複習習慣,孩子才能記得牢靠,學習效率才能提高。

最後,家長每天都要嚴格檢查孩子的作業,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。

【家長備課】培養孩子按時複習的好習慣

火火媽給張老師的回信——

張老師:

您好!收到您的來信,感謝您的提醒和指教。記得您在入學家長會上也曾說過,有好的習慣才能有好的成績、好的品行,家長平時在家要以身作則,以親身行為來影響和帶動孩子建立好的學習、生活、社交習慣。正如您所說,複習是一個強化記憶的過程,對鞏固孩子所學的知識非常重要。我現在每天都要求孩子向我報告當天所學內容,聽孩子說說上課的情況以及當天學校發生的有意思的事情。作業方麵,我和孩子商量好,每天到家先回顧當天所學的知識點再完成作業,遇到不會的地方就啟發他獨立尋找解題方法,或是給他一些指導提示。作業完成之後,我會先讓他自行檢查,查不出錯後再交給我檢查。作業合格之後,我會再讓孩子比著書本,複述一遍當天的知識點,進行短暫的交流後再鼓勵孩子自主預習第二天要學的課程。

個人感覺,此方法對促進孩子形成良好的學習習慣較為有效。當然,如果您有更好的意見或建議的話,還請您不吝賜教。

再查一遍東西帶齊沒

寫完作業後,火火把作業本、課本、鉛筆盒一股腦地塞進了書包,然後從抽屜裏掏出了蠟筆和畫紙,也一並塞了進去,合上書包扣之後就把書包放在了一邊。火火媽看見了,在一旁問:“明天老師讓帶的東西都準備好了?”