在1960年6月11日，贛南函校獲得中央獎發紅旗以後，各地函授單位紛紛來信，要求寄發輔導資料，建立通訊聯係。盡管工作日益繁忙，我也隻得擠出時間辦理通訊聯係，當然我們也希望能獲取他地好的經驗。這一時期，各省及自治區和我們建立聯係的約有四五十個。互相學習，是搞好業務的一個基本條件。
為時不久，江西日報社專派冷秋（女）來贛州組稿，地區宣教部門自然歡迎，立即指定劉秉剛（黨小組長，數學教研組長）、陳大鈺（語文教研組長）為首組成一個寫作班子配合進行。第一完成稿，冷秋認為“不行”，又到外麵請了幾個人參加，寫好後，冷秋還認為不行。我過去是寫了不少報道文學，大革命時期做過國聞通訊社通訊員，躍躍欲試，又怕傷害別人自尊心。當冷秋向我訴苦時，我才知道她僅是來組稿，而不像別的記者一樣寫稿。她遇困難時，找到我這個有名無權的負責人訴說，我才自告奮勇地為她做參謀。知道打算搞一張四開全幅版麵，我便提出，首先要寫一篇概括報道，然後分別從縣校、輔導站、學習小組及個人自學經驗，照顧全麵。要求少而精，富有故事趣味。她要我試寫，我就很快寫了《贛南函授教育在前進中》和兩個小品《古寺書聲》、《雪夜攜手聽廣播》（見1961年6月25日或26日《江西日報》及兩天後的《光明日報》，都刊在第三版上）。冷秋看後，拍手稱讚“對了，這就對了！”當趙處長麵，要我負責寫完。全部約一萬餘字，趙處長認可，冷秋沒有改動或增減字，就帶回去了。在當月報上刊登了，接上《光明日報》全文轉載。這並不等於說我寫得比他們好，主要是能針對報紙要求特有的文式、體裁寫，所以能一寫中的。當時任何人寫作，不能標名，要標隻能標××集體。整個對開報一個版麵的稿費，僅僅人民幣二十四元，《光明日報》占便宜轉載，一文不花。這二十四元稿費寄來後，我將此款為全校教師加餐，誰知此事又引起另一場風波。全部稿由我寫，本應由我支配，卻在“左”風猛刮下，為大家加餐引出風波。
有一件事，我不能不說，就是我曾被暗中審查經濟賬，開始我還被蒙在鼓裏，一點也不知道，直到事件結束，肯定了清白身，才了解到事件原委，事後想來啞然失笑。
起因，是由於會計尹建仁出主意，在收取糞便費中提出款項，宴請江西師院一些來校講學的講師。當時，一般不設宴請客，公款不能報銷。由於有人參加了宴會，向上密報，款從何來？以後還逐步升級，懷疑我利用負責人身份，與會計有勾結貪汙嫌疑，繼當年三反，“有山必有虎，有虎必須打”的邏輯，組織了一次審查。由於不肯定，所以在暗中進行。情況是這樣的。從1958年起，江西師院與省教育廳分工，由江西師院函授處舉辦在職中學教師函授大專班學習，在贛州市設站，由我兼任站長，每月派專業教師麵授兩三天，假期集中講習。我負責行政管理（學籍由師院直接管理），組織場所，安排住宿，場所安排在中學，住宿安排到交際處，那好辦，省事。假期，江西師院會派專人來管理。在此時也，孔原教務長來此講學，中文係賴（副）、沈主任（正）講現代文學與古典文學，熊大×（女）講戲劇，我借此機會，參與聽講，獲取新知。當然，大教授來到，行署會有所招待，但聯係還需要我。他們地位高，情很摯，我是爭取機會和他們打成一片，盡我所能招待他們。他們對我，特別是對贛州很熱情，爭取來贛州，不怕整天坐汽車的勞頓。贛州教學成效也好。記得在與贛南函校奪取紅旗同時，贛州四中也獲得全國文教群英會百麵紅旗之一。論師資，由於贛州四中由私立中學改成，教師素質一般較差。獲得紅旗時，曾歸功於函授教育。四中教師參加江西師院函授人數最多，函授生曾在教師來講課時，大宴致謝，我也深為之感動。由於我與江西師院的關係，我們辦函授教師輔導員培訓時，曾向江西師院要求，蒙派六七位優秀教師協助教學。由於江西師院當時教授不多，來人多為講師（如謝本良等，後來都是知名教授），鑒於他們的熱情，苦於無法表示感謝。湊巧尹會計作了此建議，就在贛縣第二招待所（在大公路，今尚在開設，主要是方便講課，有講堂）備辦了一桌豐盛酒席，宴請他們。當時僅我和黨小組長劉秉剛作陪（記得為了便利買汽車票，車站賴站長送票來也參加了，於是又添上了一條罪狀）。當時，我並不在意，誰知幾個月後，參與過審查工作的數學教師肖思培告我：“組織上讓我告訴你，你在經濟上是清白的，隻是請客還是不應該，你可以寫個檢查，也可以不寫。”簡直是聞所未聞。後來尹會計才告訴我說，他們已查了幾個月的賬了，又把賬本調去又送回，他也不知道是什麼原因。直到肖思培訊問請江西師院客費從何出，才了解了這麼一回事。終於尹會計向趙處長說明此事，真是“天下本無事，庸人自擾之”。自然，我問心無愧，當然我沒有必要作檢查了。
事過了好久，尹會計告訴我，江西日報二十四元稿費添菜吃，也作了處理，參與吃者每人扣去分攤費。尹會計怕我不舒服，他又將我應攤的墊繳了。天下之事，無奇不有，區區小事，卻斤斤計較。好在並未傷我一根毫毛，也未損我一分清白。反正有曆史問題的人，在“左”風吹來時，隻有逆來順受！
友誼是長存的，並不是說，請吃一餐，就增進了友誼。我每去南昌，即開別的會，也會去江西師院訪老友。某一天，快吃中飯了（那時，還是1960年），他們堅留我吃飯，在食堂吃客飯（不知是誰付款、糧票），竟有兩菜一湯，正要吃，師院住校老師來吃飯了，把兩張方台並起來，接上每一個人帶著自己的飯菜又再加上一個菜請我吃，兩桌坐滿了，菜也滿了。還記得黎龍（黎國昌）和謝本良等紛紛以茶向我祝酒，那種熱情，真的感動人，這比一桌豐盛酒席好多了，情義重千金。特別是在我被貶以後，他們來到贛州公幹和講課，總會在夜間來探訪我，這是辦函授業務的留念。
7拆廟搬菩薩，函授教育付東流
從全國文教群英會樹立贛南函校為全國紅旗單位後，經過《江西日報》及《光明日報》以全版幅報導，贛南各縣函授教育，加緊狠抓學習質量。贛縣、南康已結束為期兩年的數學、語文專業轉為選修其他專業，其他各縣也加強了輔導力量，興旺繼續了一個時期。但為時不久，便起了變化，由此變化使函授教育事業風流雲散。
1961年，贛南函授學校移並贛南師院設函授部辦理，美其名是加強教學輔導力量，實際上是另有原因。先還由我擔任副主任，率領原班人馬工作，不久就派了原在龍南任宣傳部長後調文教處秘書的蔡憲鑾任部主任，後決定調出。調來沒多久，便決定設置函授及師資培訓兩個科，我不再任副主任，而是改任函授科長，另調前龍南中學老師王源熙來任培訓科長，作為骨幹。我是聽從組織安排，隨遇而安。但到後來，才清楚他是下山來摘果子的。以一事為例，函校原編輔導材料受到外界歡迎，他則改頭換麵，以贛南師院教師進修處名義重印，對外出售。就我所知，僅《語文教學輔導資料》重印一萬份，很快銷售一空，並不按我們原來做法僅取成本費，而是每本1.00元（以前照成本每本0.78元），憑這一項淨利兩千多元，這就成為他自己掌握的小金庫。但他大膽每人發給鋼筆一支，我也隻有領受，此筆我擱置未用後來轉給黃河，說是辛勞紀念。在他任內，在職培訓是沒辦，函授輔導員訓練卻辦了多次：一來請教師講課，主任科長陪吃飯；二來結業開學設盛宴，大家歡喜。他還喜歡巡視，得意受人捧場，自己花費也很大。部內積有煩言，而蔣超群已結束了《贛南教育》編印，調回處內，對頭相聚，自無好事。1962年，全國進行精簡機構，所謂進入“拆廟搬菩薩”時期，可能是由於函授教育重文化，因此削弱政治，函授機構首先被精簡，而且是精簡辦法中最徹底的瓦解，被“拆廟搬菩薩”。主任接辦贛南一個劇團，他主動留部辦完精簡工作。教師蔣超群，由於不久前曾回鄉為行醫的地主父親祝壽，確認為是地主階級孝子賢孫，決定遣回老家——五雲橋勞動改造；新教師劉湘靈，江西師院數學係畢業，分來不到兩年，他是廣東人，好吃食，假期回家，會將當地土產帶點給大家，構成“投機倒把犯”，送回廣東原籍勞動（在20世紀80年代，蔣超群調回學院退休，劉湘靈平反），老教師陳大鈺回崇義中學任教，帶著海外關係身份（兄是台灣警備司令陳大慶），不久被清洗，後來政策寬鬆了，複職並安排到政協，可惜很早就病故；老教師陳顯經全家都一直住在贛州，偏要他一個人回於都家鄉岺背中學任教（連於都中學要也不給，說回家才能更好改造，20世紀80年代調回贛州市教育學校）。而我呢，自然是待宰羔羊。處理意見是“一向辦理小學教育，有經驗，派到贛州市一個最大規模的小學當校長”。自然，不是中山路小學就是厚德路小學。可能，因為我是個民主人士吧？反正，誰敢抵抗。奉命第三天，我立即前往市文教局報到，一向熟悉的鍾局長（後任九中書記）接見我，笑嘻嘻對我說：“你暫時休息幾天再說。”似乎是不歡迎，我摸不著頭腦。一個不做工作渾身難受的我，遊蕩了近半個月（不是失業，而是等待，工資一文沒少），文教處通知，我仍回文教處工作。處長趙鳴魁已調任贛縣縣委書記，局長毛晶波原是我的老領導（做過專署文教科長）。從此，我又像新中國成立初期那樣，獲得了安慰。尹建仁已早被文教處調來主管全區教育經費，秘書鍾鳳森原是老戰友。精簡烏雲，消散殆盡。我是安然無事了，可是戰友啊，遭難的在苦難深淵中，一般都飄散各地。有時見到前處長趙鳴魁，談及往事，都很惘然，也無力挽回。
此後的工作，毛晶波是支持我的，也願意再在贛南繼續把函教事業搞起來。開始，由三個師範的函授部舉辦函授，後來又新分配本科生就語、數、理、化、外語等由我負責主辦業餘教育。隻是函校撤銷，前由江西師院後移江西教育學院的函授處也被撤銷，函授教育經過一番大摧殘，已難振興。
雖然，函授是一個好的教育形式，當前廣播電視又如旭日之方升，所以從報紙上看，函授之花還在璀璨放光。可是，與我是分手了。
但我一直在內疚，愧對贛南曾參加函授學習的老師們。因為，辦了近五年，沒有一個畢業生。不比江西師院語教兩科，時間是一樣，他們是五科結業才畢業（語文是毛澤東文藝思想，古典文學、現代文學、戲劇、詩歌），長的僅一年，短的半年，已經因而複始，有憑五科結業證書換取一張大專函授畢業證書。當然，也有遺失結業證書，由我證明，仍可向省裏聯係取證。不少人有了畢業證書，而贛南函授中師卻沒有發，因為僅僅贛縣、南康辦了語數兩個專修科的結業，沒能得到三科結業證書換畢業證書，準確地說，沒有人一個得到畢業證書。學員當然是失望，我是抱愧於心。這，怪誰呢！我懺悔，我在這裏做了一個函授皮包公司的經理。