由於我在這方麵學習嶄露頭角，引起了中學洪顏遠校長的關注。當時洪校長兼教平麵幾何，看到我勤奮學習，常在自修時看我的作業本，每看一道題，就露出一絲笑容，有時頻頻點頭。
有一天，洪校長把我叫到辦公室，問了我的學習情況，又講了一些鼓勵的話，便告訴我說：
“我要調離學校，到教育部去工作。你畢業後可到日本學習，我一定幫助你。”
那年中學畢業，我想起洪校長的囑咐，便寫信告訴洪校長。不久，我就收到二百塊銀元。我捧著白花花的銀元，激動地流下熱淚。洪校長不僅在數學方麵引導我走上成才之路，而且從經濟上給了我及時的資助。我非常感謝，因為這是我一生事業的轉折點。
1917年秋天，我乘上日本海輪，從上海駛往日本。洪校長又寄來臨別贈言：“天下興亡，匹夫有責，要為中華富強而奮發讀書。”短短的幾句話，我卻銘刻在心，並且一直鼓勵我要為祖國的繁榮富強而盡力。
在日本留學期間，我又接觸東京帝國大學數學係著名幾何學家窪田忠彥教授，他是我數學論文的指導老師。
窪田教授對我要求非常嚴格，每周檢查一次，要我彙報學習情況、存在問題和對問題的想法。這種指導方法，對我獨立思考、研究創造了良好的條件。
有一次，我有一道解析幾何難題解不出來，去向窪田先生求教。教授不正麵回答我的問題，隻說：
“你去查查沙爾門·菲德拉的《解析幾何》吧。”這本書有厚厚的三大本，近兩千頁。回來一看，暗想：這書何年何月才能讀懂念完呢？我一麵埋怨老師不具體指導，一麵不得不硬著頭皮啃。等啃完這套書，我對窪田教授充滿了無比感激之情。因為這套書不但解決了我的具體問題，而且更重要的是，使我掌握了終生有用的基礎知識。
時間過去六七十年了，但老師的教導，我仍念念不忘。在舊中國，我受到“科學救國”的影響，也很想為國家盡力，但那是不可能的，政府腐敗無能，有科學也難救國。今天，黨為我們創造了良好的條件，向現代化科學進軍，用先進的科學技術來加促社會主義建設，已是十分緊迫的事了。老師教給我們知識和技能，就應該為四化建設多做貢獻。我們要熱愛老師，尊敬老師。當了老師，就要自重自愛，更加關心年青一代學生，使他們盡快成為棟梁之才，這也是新一代教師的曆史使命。
所有為我的成長、進步付出辛勤勞動的老師，我都永遠懷念他們。
1986年10月
（蘇步青）