“你們玩得真開心。”他說，“我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我將每天給你們每人一塊錢。”
三個年輕人很高興，更加賣力地表演“足下功夫”。不料三天後，老人憂愁地說：
“通貨膨脹減少了我的收入，從明天起，隻能給你們每人五毛錢了。”
年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的條件。他們每天繼續去踢垃圾桶。一周後老人又對他們說：
“最近沒有收到養老金支票，對不起，每天隻能給兩毛錢了。”
“兩毛錢？”一個年輕人臉色發青，“我們才不會為了區區兩毛錢浪費寶貴的時間在這裏表演呢，不幹了！”
從此以後，老人又過上了安靜的日子。
這位老人的逆向思維真是令人佩服，他不是站在自己的立場上去喝斥那幾個年輕人，而是抓住小孩子“年輕氣盛”的特點，運用逆向思維，站在他們的角度去考慮問題，順應他們的心理，最後到掌控他們的心理，結果自然收到了奇效。
如果這位老人不是運用這種方法，而是強製命令他們“停止這種遊戲”，這些年輕人的反叛心理也許會驅使他們，把這種遊戲繼續得更頻繁、更持久。
三、逆向思維訓練
逆向思維訓練主要是轉換思維視角，學會從不同的視角思考問題，看待事物，表達觀點。主要有以下幾種思維視角的轉換。
（一）肯定視角
肯定視角是人們最常使用的思維視角之一。大多數情況下，人們隻習慣對那些正麵價值顯而易見的事物采取肯定視角，至於對那些表麵看起來平淡無奇，甚至顯現出負麵效應的事物，則很少想到也用肯定視角來考察一番。
在生活實踐中，任何一件失敗的事，隻要轉換一下視角，就會發現：原來它並不是毫無價值的。如果你能發現壞事情中好的一麵，把它說出來，會讓人覺得你的話深刻、全麵而有創意。例如：
美國總統裏根在就任總統後第一次訪問加拿大時，許多舉行反美示威的人打斷他的演說。這讓陪同他的加拿大總理皮埃爾·特魯多非常尷尬。此時，裏根對特魯多說：“這種事情在美國常有發生。我想這些人一定是特意從美國來到貴國的，他們想讓我有一種賓至如歸的感覺。”
當眾人都在歎息失敗的時候，你能夠采用肯定視角，這本身就是一種創意思考。
（二）否定視角
對那些負麵效應一目了然、大家都在批評、排斥的事物和現象，你采取否定視角也是沒多大意義的，當別人都在歡呼成功，一致肯定的時候，你能做出冷靜的思考和判斷，發現其中潛藏的危機和不利因素，這才說明你的思維水平勝人一籌。日本的大企業都有專職的視察員，這些人一天到晚什麼事都不做，隻是在公司裏東遛西逛，他們的唯一職責就是指出公司的缺點和毛病，因此，他們總是戴著一副否定視角的眼鏡。
麵對外界的事物或者觀念，如果先用“肯定視角”思考一遍，再用“否定視角”思考一遍，那麼我們就能夠對該事物或觀念有較為深刻地認識和把握，並有可能獲得與眾不同的新看法。關鍵在於我們要養成一種習慣，無論我們遇到什麼事情，都要馬上從正反兩方麵的角度去思考問題。
（三）非我視角
非我視角是打破自我視角的結果，即站在別人的立場上去想問題的思維方式。