當前，黨員幹部的工作作風總體上是好的，但也存在不少不適應新形勢新任務要求、不符合黨的性質和宗旨的問題。建設學習型組織的一個重要目的，就是通過全員學習、終身學習，改進工作作風。通過學習認真查找思想上的不足，作風上的差距，化解矛盾、破解難題，解決影響黨群、幹群關係的突出問題。通過學習，大興密切聯係群眾之風、求真務實之風、艱苦奮鬥之風、批評和自我批評之風，以優良黨風促政風帶民風。
作風是思想政治素養的外在表現，境界高才能作風正。要善於把加強學習與增強黨性、升華思想、陶冶情操緊密結合起來，以科學理論武裝頭腦，夯實幹部作風建設的思想理論根基。通過學習，堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰，堅定走中國特色社會主義的信心。通過學習，增強黨性原則，忠誠於黨和人民事業。通過學習，增強宗旨意識，保持黨同人民群眾的血肉聯係。通過學習，增強表率意識，做一身正氣、清正廉潔的模範。通過學習，增強創新精神，不斷提高化解矛盾、解決難題的本領。
“一步實際行動勝過一打綱領”。建設學習型組織的一個重要的目標，是以實實在在的行動，取得改進作風的實效。黨員幹部的工作作風好不好，最終要體現在行動上。脫離實際，拍腦袋決策，還是放下身段，深入基層，按客觀規律辦事？是出實招，辦實事，求實效，還是做表麵文章，擺花架子，搞短期行為？是鋪張浪費，奢靡享樂，還是艱苦奮鬥，情誌高尚……黨員幹部的優良作風，不能僅僅停留在口號上、本本上，關鍵是見行動，見實效。
一個有7000多萬黨員的大黨，要始終走在時代的前列，引領中國發展進步，就必須不斷學習，不斷超越。一個在13億人口的大國長期執政的馬克思主義政黨，要不斷提高執政能力、鞏固執政地位、實現執政使命，就必須率先垂範，弘揚正氣。讓我們行動起來，做勤奮刻苦學習的先鋒，做樹立良好風氣的表率。
《人民日報》（2010年2月28日第1版）
把製度化、機製化作為根本保障——五論推進學習型黨組織建設
（本報評論員）
衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一點是看有沒有一套符合實際、行之有效的學習製度。如果說學習是黨組織前進的基礎，那麼，學習製度就是推進學習型黨組織建設的保障。與思想教育、領導示範、道德規範相比，製度更加根本、更加長久、更加穩定，也更加具有操作性。
學習是一個持續的過程，要使學習能夠深入持久地堅持下去，避免“三天打魚、兩天曬網”，就需要用製度和機製來約束和督促，充分發揮製度和機製的保障作用。正因如此，《關於推進學習型黨組織建設的意見》提出，不斷探索學習型黨組織建設的方法和途徑，健全建設學習型黨組織的製度。
世情、國情、黨情的深刻變化，要求黨的活動方式、自身管理模式和發展模式發生相應變化，形成科學長效的活動載體、管理體製和發展機製。推進學習型黨組織建設的關鍵，就要建立健全一整套合理、適度、適用的製度和激勵、約束機製。
要總結黨員幹部學習教育的經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員幹部學習教育的科學化、製度化、規範化；建立健全黨組織集體學習製度；建立健全培訓製度；建立健全調查研究製度；建立基層黨員輪訓製度；建立健全黨員個人自學製度，明確要求製訂學習計劃和目標，強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力；建立健全主題教育製度，形成運用重大節慶日、紀念日等組織黨員幹部學習的工作機製；建立健全學習考核製度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導幹部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導幹部的重要依據，形成注重學習的用人導向；建立健全學習成果轉化製度，通過集體交流、媒體宣傳、內參反映等多種形式，促進學習教育成果及時運用於黨委和政府決策中。
作為一個重視學習、善於學習的政黨，我們黨向來重視學習的製度化和機製化建設，從1942年中央頒布《關於延安在職幹部學習的規定》，到1989年中央下發《關於建立健全省部級在職領導幹部學習製度的通知》，再到2009年十七屆四中全會明確提出建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務，推進學習製度化、機製化的探索和實踐始終貫穿其中。今天，在新的曆史條件下繼續推進學習的製度化、機製化，將之作為推進學習型黨組織建設的根本保障,保證和激勵各級黨組織和廣大黨員幹部在新的實踐中重視學習、繼續學習、加強學習，我們黨就一定能在時代的潮流中，始終體現時代性、把握規律性、富於創造性。（《人民日報》2010年3月1日第4版）