我以為，這是在糊塗之上更加糊塗。
“我1999年曾在哈佛燕京學院訪學過一年，發現哈佛大學當時就有百分之五十以上的課程與中國有關，現在跟中國有關的課程應該更多。劍橋大學東方係是否也開設了不少跟中國有關的全校課程？”
“並非如此，”他說，“幾乎沒有針對全校學生的有關中國的大課；但假如你的課題研究（按，應為博士生級別的研究）與中國有關，經管理部門批準，也能在東方係選課。”
我以為，這裏就能看出劍橋體製的不合時宜甚至落後。沒有大量關於中國、印度、中東的課程供全校學生選擇，學生所能得到的外部世界信息就太少，長此以往，會變得視野狹窄、思想狹隘。在當今全球化時代，這是個嚴重的問題。為什麼這裏學生、教師對外部世界知之甚少？體製無疑是一個重要原因。這裏的確出了很多優秀的專門家，甚至出過不少諾貝爾獎得主，但那是過去。現如今，劍橋具有廣闊視野、全局觀念的人並不多，而作為一個頂尖級別的大學，這種精英型人士應是多多益善。
“英語係開課情況如何？”我接著又問，“有沒有開與英國文學平行的其他國家的文學文化課程？”
“一部分教師認為，英語係這種從中古到現當代方方麵麵一應俱全的課程設置，已不合時宜；許多大學早已不這樣開課。他們認為，應多開‘文化研究’類課程，因為文學研究本來就是‘文化研究’。但這種意見並沒有占上風。每年五六月都開會討論這個問題，甚至付諸表決，但主張按傳統方法開課的人總是多數。對不起，我得去銀行一趟。今天我搬家。”
“不知道你今天這麼忙。很高興跟您交談，謝謝你的時間。”
今天知道，從前的先鋒已確然落伍了。
9月14日星期五
海外中國人境況何以不如印度人？
晚7點45分，葉亮開車接曹莉、王雅華和我去他家茶敘。前來聚會的還有葉亮其他幾個朋友。他住在遠離市中心的切裏·辛頓區，在英國已逗留了十年，就職於一家跨國製藥公司，不僅買了房，還入了英國籍。他房子不大，分上下兩層，樓下客廳麵積明顯小於國內一百五六十平米的套房的客廳，廚房比國內一般廚房略大一點，但餐廳略小一點。樓上有三間臥室，加起來使用麵積約四十二三平方米。但有一個麵積約十平方米的小花園。
中國人一起聊天，難免談起海外中國人的生存境況。我們把同樣移民到海外的其他國家的人們進行比較。我們談到了中國人和印度人的英語發音問題。大家都注意到，中國人發音比很多國家的人都準確，而來海外印度人發音卻很不好，口音很重，但這並沒有影響交流。印度人幾乎是想說什麼就能說什麼，遣詞造句遠比中國人得心應手，表達思想和情感的分寸感和準確性遠遠強過中國人，所以最後到處聽到的都是印度人的聲音，各個領域出類拔萃的人、掌權的人當中印度人比例也遠遠高於中國人。
為什麼形成這樣的格局呢？原因很簡單，各主要印度語言為印歐語係語言，是英語的近親，再加上殖民遺產，印度人講英語、寫英語比中國人便不是容易一點，而是容易很多很多。再加印度是發展中國家，與中國國情相當，所以印度人在努力勤奮方麵與中國人相似，遠遠強於一般英國人，所以在各個領域都能出人頭地。從英語文學研究來看，目前在英美學術界嶄露頭角的外國人，幾乎都是印度人。無需往遠處看，隻需看看劍橋大學英語係所聘的外國人中，印度人占多大的比例，便一目了然了。有沒有一個中國人受聘於劍橋大學英語學科？沒有。不能說是英國人搞種族歧視。為什麼形成這種局麵？原因很簡單：中國語言和文化與英國語言、文化差異實在是太大，而印度語言、文化與英國或西方有天生的親和力，所以他們到這裏來求發展，比中國人更容易。在很大程度上，英語在印度是許多印度人的第一語言或準母語，盡管並不是大多數印度人的母語。
中國人智商不在英國人之下，也不在印度人之下。中國人的勤奮高於英國人，也不在印度人之下。盡管如此，這些優勢並不足以抵消巨大語言和文化差異所帶來的劣勢。事實上，不僅在英語文學方麵，在其他人文社科以及經濟、政治和管理學科方麵，印度人都明顯高中國人一籌。就是在科技領域或大公司，印度人也強過中國人。他們中做了中上層領導的人明顯多過中國人。總而言之，中國人在西方國家打天下，因語言文化的巨大差異，很吃虧。