父母可以嚐試采用“計分”的方法：主動收拾房間一次，記一分；主動洗自己的衣服一次，記一分；主動洗碗一次，記一分；主動讀書、做作業，記一分……當孩子積累到五分或十分的時候，可以帶孩子出去玩一次，或者讓孩子自己選擇獎勵的方式。這樣，孩子的勞動興趣會被間接地培養起來。當然，獎勵的方式要以精神獎勵為主，孩子表現進步時，一定要進行表揚和鼓勵，讓孩子意識到，他的努力是有價值的。
第三，強化勤奮的快樂。很多孩子懶惰的表現還在於，他們一提起勞動、學習就覺得是一件很痛苦的事情。這可能是受了父母的影響，也可能是孩子在後天的不良體驗中得出來的結論。這時，父母要向孩子強化“勤奮的人是快樂的”這一概念。比如，自己做家務的時候，把孩子叫上一起做，一邊做一邊說笑，做完之後可以坐在一起欣賞勞動成果，感受收獲的喜悅；又如，經常給孩子講一些名人通過勤奮努力而成功的事例，讓孩子明白，勤奮可以讓自己的夢想得以實現，勤奮可以給自己帶來美好的、無憂無慮的生活。
孩子的懶惰並非一朝一夕形成的，是父母不當的教育不斷強化導致的結果。所以，父母在教導孩子變得勤奮時也不可操之過急，要讓孩子一點一點地體會到勤奮的樂趣，讓孩子在這種正強化之中慢慢變成一個勤奮的人。
父母小貼士
勤奮是一張漂亮的標簽，能夠讓一個人有更好的聲譽；勤奮是一張通往夢想的船票，能夠讓一個人做一番大事；勤奮還是一劑使心情愉悅的良藥，能夠讓一個人擁有快樂。然而勤奮的形成，也需要有愉快的心理環境，因此父母要給孩子不斷的正強化，讓孩子真真正正體會勤奮給人帶來的愉悅感受。
8.沒有規矩，不成方圓
心理學上有一個著名的“熱爐法則”，源於西方管理學家提出的“懲罰原則”，說的是在規章製度麵前人人平等。如果在工作中，有人違反了工作製度，那麼就像碰到了火爐一定會受點傷一樣，最終也會受到懲罰。從這個法則的含義來看，它傾向於對破壞規矩的人一定要進行懲罰。多年來，它也是很多企業管理成功的保證。
家庭教育中其實也離不開“熱爐法則”。很多家庭中，由於孩子是家裏所有人的掌上明珠，家裏人寵著、捧著還來不及，別提定規矩了。因此，導致很多孩子在成長的過程中失了規矩，任性、自私、驕橫、喜歡胡鬧，甚至和別人打架等。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”用於形容當下很多孩子的情況非常貼切。在這種情況下，在家庭教育中適當運用“熱爐法則”就顯得很有必要了。很多教育專家也認為，沒有懲罰的教育是不完整的教育，也是一種不負責任的教育，最終會把孩子教育成一個不懂規矩、蠻橫無理的人。因此，當孩子犯了錯誤時，父母有必要采取適當的懲罰措施，讓孩子知道自己的錯誤所在，從而懂得約束自己的行為。
孩子不好好吃飯，是令很多媽媽苦惱的事情。每次吃飯的時候，都要上演媽媽在後麵抱著碗追、孩子在前麵跑的“大戲”。如此沒規矩的孩子，美國媽媽卻能輕而易舉地讓其變得聽話起來。秘訣就是，美國媽媽會給孩子製定關於吃飯的規矩，孩子一旦違反，就必須受到懲罰。
在美國的大部分家庭中，如果孩子到了吃飯時間吃零食、不好好吃正餐，或者在餐桌上搗亂，媽媽會立刻把孩子的飯收起來，並且告訴他：“你今天什麼都不能吃。”當然了，她們說到做到，絕不會因為孩子隨後肚子餓了而妥協。在接下來的時間裏，不管孩子怎樣懇求，媽媽都會堅持完成自己的懲罰。而到了第二天，則會收回懲罰，讓孩子吃飯。在這樣的“熱爐法則”下，美國的孩子很少挑食，或者在吃飯的時候做別的事情，而往往是不用媽媽操心，就能自己坐在飯桌邊吃得很香。