每個孩子都是可愛的天使，是全家人的“開心果”。不過，有的孩子發起脾氣來會瞬間變成“小惡魔”，讓父母既驚訝又不知所措。這些不會控製自己情緒的孩子，就屬於情商比較低的孩子。情商低主要表現在以下幾個方麵：情緒反應十分簡單，缺乏幽默感，不會開玩笑，對於滿意的事情沉默不語，對不滿意的事情總喜歡通過吵架、發脾氣的方式來解決；麵對很小的事情也沉不住氣，稍有不順心就發脾氣；麵對生活中的困難，唯一的應對方法就是發泄情緒；小脾氣很火爆，像顆“不定時炸彈”，一碰就炸；在發脾氣的時候難以自控，罵人、砸東西、打人都做得出來；情緒來了聽不進任何人的勸告……如果你的孩子符合上麵的全部或其中幾點描述，那麼就得多加注意，應該好好培養一下孩子的情商了。
我們都知道，如果在高大建築物頂端安裝根金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來，利用金屬棒的尖端放電，使雲層所帶的電和地上的電逐漸中和，就能使得建築物等避免雷擊。這個效應被人們運用到心理學當中，就是“避雷針效應”。也就是說，如果善於引導和處理，就能規避事情壞的一麵。其實，提高孩子情商的關鍵，就是教會孩子學會控製自己的情緒，尤其是學會疏導不良情緒。
第一種有效的方法是轉移注意力。孩子常常因為一些事情感到焦慮、急躁，因控製不住自己而發脾氣。對於小一點兒的孩子來說，可能會為不想刷牙、吵著要玩具等事情發火，這時父母可以直接采取轉移注意力的方法，讓孩子不再糾結於眼前的事；對於稍大的孩子來說，有可能為挨了批評、想要的東西沒得到而發脾氣，這時父母要給孩子講清楚道理，教會他：對於已經發生、不能改變的事情要盡快忘記，多想一些開心的事。
第二種方法是讓孩子明白該有的規矩。比如，媽媽正在廚房做飯，孩子吵著要媽媽陪他玩，得不到滿足之後就大發脾氣。這時，媽媽就要明確告訴他，什麼時候可以陪他玩，什麼時候他必須安靜地等待或自己玩。對於有思考能力的孩子，媽媽應該告訴他們，在看到媽媽忙碌時，就應該想到不能吵鬧。孩子對事情的要求降低了，自然也就不會那麼輕易地因為得不到滿足而發脾氣了。
第三種方法是教給孩子更多技能，並賦予他承受失敗的勇氣。有些孩子比較要強，或者性格天生急躁，有時因一件事情做不好，無法接受自己的失敗，就立刻“怒火中燒”。教這樣的孩子控製自己的情緒，當然是要從源頭抓起：一是要讓孩子學會更多本領，不要什麼事都插手幫他做；二是要讓孩子懂得“勝敗乃兵家常事”，不要因為一時沒做好就方寸大亂，要有從頭再來的勇氣。久而久之，孩子也就能逐漸學會以平和的心態來麵對事情了。
凡凡今年4歲，是一個很喜歡探索外界的男孩。不過，凡凡的脾氣不大好，隻要有什麼事做不好，就豎眉毛、瞪眼睛、噘嘴巴。
這天是周六，早上吃完飯，凡凡在自己的房間裏擺積木。他決定挑戰一個比較難的“高樓”。但就在他擺到三分之二的時候，積木突然倒塌了。凡凡氣得大喊了一聲，一下把積木推倒了。媽媽在隔壁聽到動靜，走過來一看，凡凡正坐在地上生悶氣，還用手捂住自己的眼睛，媽媽就沒說什麼。
下午，媽媽提議去樓下玩籃球，凡凡高興極了，抱上球就衝了出去。可到了籃球場沒多久，凡凡的小臉兒又陰沉了下來。原來，媽媽傳過來的球，凡凡沒幾個能穩穩地接住的，都落到了地上。凡凡一生氣，抱起球，發狠似的扔到了不遠處的草叢裏。媽媽看到這種情況，覺得有必要糾正一下凡凡。於是，她蹲下來，看著凡凡說道：“凡凡，你能告訴媽媽為什麼不開心嗎？”凡凡噘著小嘴不吭聲。媽媽繼續說道：“讓我來猜一猜。凡凡上午不開心，是因為積木總不聽話，一直掉下來；現在不開心，是因為籃球不聽話，老是落到地上。對嗎？”凡凡點了點頭。“還記得媽媽給你講過愛迪生發明電燈的故事嗎？愛迪生試了1000多次，這1000多次電燈都不聽他的話，但他沒有生氣，也沒有灰心，而是繼續嚐試，最後終於成功了。凡凡現在也是這樣，球掉了幾次都沒關係，不生氣、繼續拿起來投，才是聰明的孩子。”凡凡認真地聽著，終於露出了一個笑臉：“媽媽，我以後再也不生氣了。等我投100次、1000次，我也能投好！”