首先當然是被愛的感覺。孩子需要來自父母的愛，這是孩子最基本的需求，能使孩子有安全感與價值感。這就提示天下的父母，愛孩子不要隻表現在行動上，還要經常通過語言來表達。實際行動的愛可讓孩子有所體會，但聽到的愛則會讓孩子有更直觀的感受。中國的父母往往吝於口頭表達自己的感情，總覺得把“愛”掛在嘴邊是一件難為情、肉麻的事。但從孩子的角度來說，接受父母提供的“物質”，不一定就能真切地感受到愛——他們還沒有學會將這兩者聯係起來；隻有經常聽到父母說“愛自己”，多陪伴自己、多和自己有一些肢體接觸，才能真正地從心底認識到父母對自己的愛。所以，無論父母身在何處、工作有多忙，隻要有時間，就要通過語言向孩子表達“愛意”；回到家的第一件事，也請先抱抱孩子，給他一個有力的吻。
其次，孩子很需要安全感。一個沒有安全感的人是無法相信別人的，也無法和周圍的人建立起真摯的情感。如果內心缺乏安全感的話，孩子將來很有可能會成為一個冷漠、剛愎自用的人。讓孩子對外界有安全感，父母必須言而有信，做一個值得孩子信任的人。比如，你答應了今天要陪孩子，那麼就不要再安排沒完沒了的工作；你許諾聖誕節送孩子一個新玩具，就一定不要推到元旦、春節。另外，父母教育孩子時，讓孩子知道社會有一定的危險性是必要的，但千萬不要危言聳聽，否則會使長大後的孩子“草木皆兵”，對任何人都難以信任。
有一則關於猶太人如何教育孩子的故事，說的是父親讓兒子站在窗台上往下跳，下麵有父親接著，所以不必畏懼會被摔傷。兒子跳了兩次，都被父親穩穩接住，毫發無損反而樂趣無窮。到第三次兒子要跳下的時候，父親卻沒有伸出雙臂，而是對兒子說：“這次我不會接住你，但你必須往下跳，你要重重地摔到地上。我要讓你知道，以後的路很長，處處布滿荊棘，你不能輕信別人。”兒子嚇得臉色都變了，眼裏開始泛起淚光。父親又嚴厲地說：“我要給你個教訓，讓你記住，即使我是你的父親，你也不能完全信任我。現在就往下跳吧！必須跳！”兒子沒有辦法，含著淚，顫抖著腿，眼睛一閉，痛苦地跳了下去。誰知，他並沒有如自己所想的那樣摔在地上，而是穩穩地落在了父親的手臂裏。他不敢相信地睜開眼睛，看著父親，父親溫柔地說道：“孩子，我要讓你知道，雖然世間險惡，但仍然有很多人、很多事值得我們去信任，尤其是你最親近的人。”
安全感不僅來自於對別人的信任，還來源於自信。孩子擁有自信，就敢於大膽地探索周圍的環境，學習新的事物，敢於站在平等的位置上和別人交流。生活中我們經常看到，有些孩子一麵對陌生人就會羞怯、不敢說話，這不就是缺少安全感的體現嗎？所以，父母除了要用自己堅強有力的臂彎給孩子安全感之外，還要教他如何自信地與這個世界相處。
再次，孩子需要一種規則。可能在父母的眼中，孩子喜歡的是無拘無束，不喜歡有人管著自己。但實際上，對於一個剛來到世界上不久、對很多事物都還缺乏了解的孩子來說，規則就像是一棟房子的牆壁，它規定了生活的界限及廣度。隻有當孩子知道什麼是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以規則是安全感的來源，規則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。因此，父母可以放心大膽地給孩子“設限”，給孩子設置一些符合常規的、社會認可的限製，這同時也是給孩子傳授融洽地與社會相處的本領。
比如，父母告訴孩子，自己力所能及的事要自己做，別人的東西不能亂碰。當孩子聽到這兩個規則時，首先他會放心大膽地支配、觸碰屬於自己的事物，其次他會約束自己不亂動不屬於自己的東西。這樣的孩子，既會因獨立受到別人的讚賞，也會因為懂禮貌而得到大家的喜愛。
另外，孩子還需要新的學習經驗。對於孩子來說，受到無微不至的照顧並不是他們的意願。相反，不斷地探索、接觸新的事物，學習新的本領，對他們來說才是一種迫切的心理需要。假如父母事事包辦，孩子就無法成長、發展，當然也不會感覺到快樂。父母要知道，孩子也是需要責任感的，讓他負責自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、掃地等，可以幫助他了解自己的重要性，建立自信心。
除此之外，孩子的內心需要還包括得到別人的尊重、平等地和他人相處、隱私得到保護，等等。
父母小貼士
很多父母將自己對孩子的教育看作一場“拔河”比賽，必須要和對方反著來，結果不是自己贏、就是孩子贏。實際上，真正良好的教育，是父母和孩子站在一條船上，體會孩子的需要，給予其正確的引導和幫助。