十是努力改變我們的教育，讓每一個孩子都有主人一般的感覺。這不是老師的課堂，這不是幾個學習好的同學的課堂，這是我們大家的課堂，我為什麼不能好好表現呢？進而推知，這不僅是父母的家，這也是我的家，我為什麼不能想幹什麼就幹什麼呢？我為什麼做學習之外的事情會遭到父母的指責呢？
十一是我們的學校一定要相信學生、解放學生、利用學生、發展學生。
十二是我們之間的親情都跑哪裏去了，我們之間還有愛和友誼嗎？為什麼變得淡了，我明白了一個道理，當我們人人都急功近利時，我們看到的和想到的是利益而不是人；當我們人人都看重分數時，我們看到和想到的是分數仍然不是人；可是，某一天我們驚喜地發現我們得到了我們想得到的東西時，我們覺得也不過如此。如果沒有得到想得到的結果時，我們發現人人都是冷酷的麵孔，甚至看到的是一張張冷若冰霜的臉，不然就是殺氣騰騰的空氣，令人窒息。到這時我才明白，我們所做的一切不也是為了親情和友誼嗎？
做孩子學習中的榜樣
孩子一出生就像父母，後來越長越像，好像說話的聲音、舉止都惟妙惟肖的，這本應該是高興的事，不應該成為負擔，孩子長得帥氣、漂亮，原來父母就這樣；孩子的長相不好，你也不要不高興，因為他在尊重你的長相。思考一下，深入思考一下，長相我們不能改變、也不希望改變，能夠改變、需要改變的就是學習大人好人品、好習慣，還是學習父母的打架、罵人、吸煙、喝酒、賭博，甚至冷酷無情、自私自利呢？榜樣是什麼樣？王臻同學的父親王會平，經常給班主任溝通、經常來學校，跟我很熟，我也喜歡他。他說他要讀我的書，好好鼓勵孩子。他就是一位好家長，愛學習、愛孩子、愛孩子的學校、愛孩子的老師、愛孩子的同學，多給孩子付出，少從孩子身上索取，就是我為你做這做那你要考高分，久而久之，孩子的學習就有了依賴性，他們就會認為他是為你們學習的；有了依賴性，也就有了選擇性，他可以為你學習，他也可以為你不學習。把孩子的學習看成生活必不可少的東西，最關鍵的是過好每一天，盡管明天是今天的重複，但是每一天又是新的開始。
做孩子成長中榜樣
我說的榜樣，不是一廂情願的東西，你自己認為非常美好的事情，然而孩子們、朋友們是不是也像你那樣認為呢？我摘引偉大的泰戈爾先生的音樂劇《春天的節日》的對話：
國王：“詩人！”
詩人：“是，大王！”
國王：“我是從內閣中逃出來的。”
詩人：“做得好。但如此絕妙的主意，怎麼進入大王心裏的呢？”
國王：“財政年度行將結束，國庫空虛，內閣會議一開始，部長們為自己的部門要求更多的撥款，所以除了逃跑之外，再沒有其他辦法可想。”
詩人：“由此將獲得好處。”
國王：“對誰有好處？”
詩人：“對國家。”
國王：“怎麼？”
詩人：“如果統治者靠邊站一段時間，那麼庶民就能獲得管理自己的機會。”
是不是這樣？女人結了婚不喜歡有個婆婆坐在身邊，到單位上班不喜歡當官的坐在身邊，賣菜的、賣煎餅果子的不喜歡見到城管，做生意的不喜歡見到收稅的，開車的不喜歡見那麼多收費站，愛喝酒的人不喜歡聽到有人喝酒喝死了。我想，我們的孩子，是不是也和我們所喜歡和不喜歡的那樣呢？所以我們的學校推行的綠色課堂就是為了給孩子們鬆鬆綁、鬆鬆手、鬆鬆氣，讓他們做做主、做做事、做做人。