正文 第33章 參考文獻(1 / 3)

[1]Julie S.Vargas.Behavior Analysis for Effective Teaching[M].New York:Routldge,2009.

[2]R.Douglas Greer.Designing Teaching Strategies:An Applied Behavior Analysis Systems Approach[M].Elsevier Science Ltd,2002.

[3]Riner P.Successful Teaching in the Elementary Classroom[M].London:Prentice-Hall,Inc.2000,103.

[4]Keith Topping and Nancy Ferguson.Effective Literacy Teaching Behaviours[J].Journal of Research in Reading,2005,28(2):125-143.

[5]Kathleen L.Lane,Christine C.Givner,Melinda R.Pierson.Teacher Expectations of Student Behavior:Social Skills Necessary for Success in Elementary School Classrooms[J].The Jouranal of Special Education,2004,38(2):104-110.

[6]南京師範大學《教育學》編寫組.教育學[M].北京:人民教育出版社,1984.

[7][蘇]尤·克·巴班斯基著,張定璋等譯.教學過程最優化——一般教學論方麵[M].北京:人民教育出版社,1986.

[8]烏美娜.教學設計[M].北京:高等教育出版社,1994.

[9]葉瀾.讓課堂煥發出生命活力——論中小學教學改革的深化[J].教育研究,1997,(9).

[10]陳琦,劉儒德.當代教育心理學[M].北京:北京師範大學出版社,1997.

[11]王斌華.關於有效教學與低效教學的研究(上)[J].外國教育資料,1997,(2).

[12]王斌華.關於有效教學與低效教學的研究(下)[J].外國教育資料,1997,(1).

[13]曲鐵華,張爽.一種有效教學模式探微[J].現代中小學教育,1998,(3).

[14]劉顯國.反饋教學論[M].沈陽:遼寧人民出版社,1998.

[15]程紅,張天寶.論教學的有效性及其提高策略[J].江西教育科研,1998,(5).

[16]史根東.傅道春.教師創新行為案例與評議[M].北京:中國科學技術出版社,1999.

[17]陳心五.中小學課堂教學策略[M].北京:人民教育出版社,2000.

[18]陳厚德.基礎教育新概念——有效教學[M].北京:教育科學出版社,2000.

[19]張璐.略論有效教學的標準[J].教育理論與實踐,2000,(11).